武汉最专业的成人拉丁舞培训舞蹈教学组合在提高教材训练价值中的作用
武汉最专业的成人拉丁舞培训族民间舞是舞蹈教学中的一个根本锻炼课，它的任务是经过科学系统的教材并配合生动有效的经验办法，使学生控制和表现各种民族民间舞蹈作风的根本才能。舞蹈教材的选择在教学中是至关重要的，教材必需具有明白的锻炼目的，具有精确的音乐形象及其与舞蹈的圆满分离，具有合理的资料规划，具有鲜明而典型的民族作风。教材的质量决议着教学的根本程度，没有高质量的教材就不会有高质量的教学。教材锻炼价值的上下主要看其能否向学生提供足够的学问和足够的技艺锻炼时机。其中，既包括学问和技艺的深度，也包括学问和技艺的广度。这样的教材才干被称为有高度锻炼价值的教材。
一、有利于进步学生对音乐教材的了解才能
学生经过民族民间舞蹈教学所应得到的学问和技艺应该是多方面的。他们除了应该控制好最根本的舞蹈动作、作风和韵律外，还应遭到充沛地动作衔接锻炼，接触形形色色的衔接办法，取得足够的动作衔接学问和控制纯熟的各种衔接技艺。经过动作的衔接锻炼，他们还应取得编排动作的学问，使他们能正确、盲目、流利地运用动作传情达意。学生还应取得如何了解和处置构造，如何划分段落，如何分清层次，如何处置开头、结尾等方面的学问和才能。学会比照手法将动作做得起伏、跌荡、有致，轻重缓急有节。经过民族民间舞蹈学习，还应该承受多种多样的节拍锻炼，控制各种节拍的特性、规律，擅长控制节拍的处置和变化。他们还应该取得音乐理论方面的丰厚学问，经过大量的、与舞蹈亲密配合的音乐伴奏，进步他们对音乐的了解和表现才能。
诚然，单一动作和单一动作锻炼的办法能让学生比拟扎实地控制舞蹈最根本的动作、作风、及韵律，但它缺乏一定的可塑性、发明性以及想象力、表现力，常常构成不少学生在课堂里做动作挺正轨，在舞台上却暴显露扮演呆板、缺乏激情，缺乏表现力和可塑性较差的缺陷。
二、有利于进步学生的可塑性
民族民间舞蹈教学的基本目的是经过一定内容的教材及各种锻炼办法最大限度地进步学生的可塑性，控制承受及运用民族民间舞蹈的办法和技巧，以便他们能在日后的工作中更好地承受和运用各种作风、各种韵律、各种节拍、各种性格的舞蹈。我们教材选择和教学办法都应盘绕这个目的。假如一味地强调所谓“正轨”而不顾教学效果，一味地坚持单一动作的一种办法，教学内容仅局限在动作自身，那就会囿于机械性和自觉性。
教学组合是指在音乐或节拍的配合下，经过科学和艺术的构思，由若干动作串联和组合起来的一种短小的锻炼性的小品。单一动作式教材的局限性以及它不能包含的教学内容，组合这种方式却为它开拓了宽广的天地。学生在单一动作中所得不到的学问和技艺，教学组合却为他们提供了足够的学习和锻炼时机。教学组合由若干根本动作衔接而成。在编织组合时，我们就可充沛地强调动作在衔接中的艺术，有目的地将各种衔接办法布置到组合中，使学生得到充沛地衔接锻炼，取得足够的衔接学问和衔接技艺，动作的衔接必然构成舞句。因而，又要认真地注重人体在运动中的规律和逻辑，注重舞蹈动作组合和舞句的规则，使动作的排列和停止既通畅又有条理，有起有伏，平铺直叙，使动作互相间有一种内在的必然联络。
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