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成都体院从行动上实施社会主义核心价值观 让校园文化建设出成果

发布于 2015年03月30日

[摘要]据统计,有近3000名同学作为选手或演员直接参加了比赛,逾万人次观摩或参与到各项活动中,丰富了校园文化生活,锻炼了学生的综合实践能力,为引导全校学生培育和践行社会主义核心价值观起到了积极推动作用,发挥了良好的育人功效。

  青年人网讯 成都体育学院历时10个月的第八届科技文化艺术节,于近日圆满落下帷幕。本届科技文化艺术节以“中国梦青春梦成体梦”为主题,精心搭建活动平台,让学生在参与中成长,在成长中参与,全面展示了在社会主义核心价值观引领下校园文化建设取得的新成果。

  艺术节共有科技创新、人文素质、艺术展示三个篇章的11项主体活动,逾万人次参与到各项活动中,是学生参与面最广的一届科技文化艺术节。各系部特色文化活动分层联动,涵盖了全校各个专业,覆盖所有学历层次学生;在项目和主题设置上与时俱进,紧扣热点,引领青年紧跟时代步伐,关注社会热点;各系部承办的特色活动均结合各自的专业特色,有针对性地培养和锻炼学生学以致用的能力,以期更好地服务学生成长成才。

  艺术节上,书法、绘画、摄影比赛坚持在主题上引领青年新思想,传播社会正能量,共收集展示了600余幅作品,着力宣传了社会主义核心价值观;“成体大讲堂”系列讲座结合院校特色,选择贴近青年需求的切入点,共开办文化、艺术、廉洁等主题讲座10余场;“崇德尚法与法同行”法制演讲比赛,将“知法守法用法”的意识导入学生喜闻乐见的活动形式,倡导学法以明道,用法以立身。“和谐寝室”网络评选大赛、“一本好书”读后感比赛等一系列内容丰富、形式多样的活动持续开展,在全校范围营造了和谐向上的校园文化氛围。

  据统计,有近3000名同学作为选手或演员直接参加了比赛,逾万人次观摩或参与到各项活动中,丰富了校园文化生活,锻炼了学生的综合实践能力,为引导全校学生培育和践行社会主义核心价值观起到了积极推动作用,发挥了良好的育人功效。

  由该校创编的男子群舞《龙的传人》,荣获四川省第七届大学生艺术节舞蹈类普通组节目一等奖,将于2月底代表四川参加在天津举行的第四届全国大学生艺术节现场展演。《龙的传人》取材于广泛流传于四川、重庆民间的板凳龙,融中华武术于其中,同为中华优秀传统文化的“板凳龙”与“武术”有机结合,精、气、神一以贯之,弘扬了中国精神、汇聚了中国力量;将龙舞的技艺传承和中华民族人文精神的传承相结合,展现了中华优秀传统文化,展示了青年学生勇于担当传承优秀文化的重任,积极向上、敢于争先的精神风貌。

                        成都体院从行动上实施社会主义核心价值观 让校园文化建设出成果

  青年人网讯 成都体育学院历时10个月的第八届科技文化艺术节,于近日圆满落下帷幕。本届科技文化艺术节以“中国梦青春梦成体梦”为主题,精心搭建活动平台,让学生在参与中成长,在成长中参与,全面展示了在社会主义核心价值观引领下校园文化建设取得的新成果。

  艺术节共有科技创新、人文素质、艺术展示三个篇章的11项主体活动,逾万人次参与到各项活动中,是学生参与面最广的一届科技文化艺术节。各系部特色文化活动分层联动,涵盖了全校各个专业,覆盖所有学历层次学生;在项目和主题设置上与时俱进,紧扣热点,引领青年紧跟时代步伐,关注社会热点;各系部承办的特色活动均结合各自的专业特色,有针对性地培养和锻炼学生学以致用的能力,以期更好地服务学生成长成才。

  艺术节上,书法、绘画、摄影比赛坚持在主题上引领青年新思想,传播社会正能量,共收集展示了600余幅作品,着力宣传了社会主义核心价值观;“成体大讲堂”系列讲座结合院校特色,选择贴近青年需求的切入点,共开办文化、艺术、廉洁等主题讲座10余场;“崇德尚法与法同行”法制演讲比赛,将“知法守法用法”的意识导入学生喜闻乐见的活动形式,倡导学法以明道,用法以立身。“和谐寝室”网络评选大赛、“一本好书”读后感比赛等一系列内容丰富、形式多样的活动持续开展,在全校范围营造了和谐向上的校园文化氛围。

  据统计,有近3000名同学作为选手或演员直接参加了比赛,逾万人次观摩或参与到各项活动中,丰富了校园文化生活,锻炼了学生的综合实践能力,为引导全校学生培育和践行社会主义核心价值观起到了积极推动作用,发挥了良好的育人功效。

  由该校创编的男子群舞《龙的传人》,荣获四川省第七届大学生艺术节舞蹈类普通组节目一等奖,将于2月底代表四川参加在天津举行的第四届全国大学生艺术节现场展演。《龙的传人》取材于广泛流传于四川、重庆民间的板凳龙,融中华武术于其中,同为中华优秀传统文化的“板凳龙”与“武术”有机结合,精、气、神一以贯之,弘扬了中国精神、汇聚了中国力量;将龙舞的技艺传承和中华民族人文精神的传承相结合,展现了中华优秀传统文化,展示了青年学生勇于担当传承优秀文化的重任,积极向上、敢于争先的精神风貌。