[摘要]拓展锻炼依据个人的特性合理的布置、制定课程，云南拓展不只比传统的教育方式更能吸收学习者，进步学习者的兴味，也更能培育学习者良好、健全的个性。云南拓展主要的是培育学习者一种团队的肉体、一种与人沟通、与人相处的的方式，它更是一种学习的方式，它将一些单调、乏味的学问、理论经过一种更直观、更简约的方式表现出来，不只是让学习者学到学问，更是让学习者直观的体验到学问。
你到现在还不了解云南拓展训练的目的吗？拓展锻炼依据个人的特性合理的布置、制定课程，不只比传统的教育方式更能吸收学习者，进步学习者的兴味，也更能培育学习者良好、健全的个性。云南拓展主要的是培育学习者一种团队的肉体、一种与人沟通、与人相处的的方式，它更是一种学习的方式，它将一些单调、乏味的学问、理论经过一种更直观、更简约的方式表现出来，不只是让学习者学到学问，更是让学习者直观的体验到学问，正如荀子所说：“知之不若行之”，王夫之，“知行相资以为用”等等，知就是学问，而行指的就是教育准绳、学习的方式。
在拓展培训中，教员被称为培训师，也不再是主角，学员站在了舞台的中央，培训师从学问技艺的传送者，变成了引导、激起学员纵情扮演的导演。培训方提供舞台，并且与学员一同编写剧本，学员既是演员，又是观众。同时，强调学员在培训后的回忆，这个过程使参训者在自我的反省、回忆中完成自我照顾，完成对体验的超越。让每位学员都领会到学习本来是一件很快乐的事。 拓展培训真正做到了四品种型的体验兼容，拓展培训自身就是一种学习，“学习的体验”是其中最中心的局部；由于拓展培训突破了在理想学习生活中的角色关系，因此给参训者提供了一种“逃避的体验”。
总之，拓展锻炼为企业的团队建立提供了很好的办法，但能否能将短期的培训效果运用到长期的工作理论中去是拓展锻炼能否胜利的重要评价手腕。因而。在进行时，不能有一时的轻松与高兴替代整个培训效果。团队建立是一个长期的过程，要用柔性管理中的人性管理来建立好我们的团队，这样，才干让我们的团队团结的更紧，走的更稳。