[摘要]云浮创客教育城不是一个简单的词汇,它是对创新、创造的期许与追求,城里中学创客团队就汇聚了这样一批创客教育城追梦人,他们来自不同学科,既有数学、语文这样的基础学科,又有物理、化学、生物等实践学科,更有来自信息技术、综合实践等与创客教育直接相关的专业学科。
不是一个简单的词汇,它是对创新、创造的期许与追求,城里中学创客团队就汇聚了这样一批追梦人,他们来自不同学科,既有数学、语文这样的基础学科,又有物理、化学、生物等实践学科,更有来自信息技术、综合实践等与创客教育直接相关的专业学科。
更多是面向全体学生的创新意识培养。城里中学创客教育最突出的特点是将创客课程纳入初一、初二必修课,每周一节。学校充分利用信息化工具,以创造发明为切入点,整合数理化生等多门学科,打造“创意——设计——智造”三级创客课程体系,构建“学、做、创”创客课堂教学模式。
学生的潜能是无限的,课堂上老师的点拨更多的是激发学生的兴趣和思考,更多的实践还是要靠社团活动。借助校本课程这一平台,城里中学开设了电脑动画、Scratch编程、网页制作、机器人、电脑绘画、科幻画、航模、3D打印、创意搭建、创造发明等10余个创客社团,学生自主报名,学校进行选拔,利用每天活动课、周末以及寒暑假等时间开展活动。