[摘要]乌鲁木齐企业培训计划方案得不到施展的根本原因、 我们经常会听到一般的培训持久力都是比较差，可能较好的也就是持续一个月时间，哪些不好的可能持续一周或者几天就没什么效果了
计划方案得不到施展的根本原因、 我们经常会听到一般的培训持久力都是比较差，可能较好的也就是持续一个月时间，哪些不好的可能持续一周或者几天就没什么效果了。这可能就是人们经常说的鸡血效应。刚开始培训完人们都动力十分，干劲十足，整个公司都充满这鸡血的味道，可是一段时间之后鸡血味渐渐消退，公司又回来到了原来的样子。针对这种情况，我们不能说是培训失败，毕竟他也是带来了一些效果的，可是这种效果不是企业内训师所希望的。他们所希望看到的是一个整体的样子，一种持久力，而非这么短的时间。那么问题来了，既然我们的培训师么有问题，员工也么有问题，造成这种现象的原因到底是什么呢？
在跟大家探讨这个问题的时候，我想向大家介绍两个名词：陈述性知识和程序性知识。陈述性知识是使我们有能力为事物命名、阐述道理、谈论问题的知识，比如我们知道的地球是圆的，苹果会从树上掉下了而不是向天上飞去（牛顿定律）。程序性知识赋予我们做事情和完成任务的能力的知识，比如我们会骑自行车，会用筷子吃饭。我们想想，当初学骑自行车的时候，尽管大人们（这里的专家）一再告诉我们应该如何骑车，我们是否就是听他们说学会了骑车的吗？肯定不是。尽管我们最终真的学会骑车，但也绝不是听大人说就学会的，而是经过自己重复的练习再练习，摔跤再摔跤学会的。那么，这与培训计划方案有用没用有什么关系呢？
事实上，企业培训师掌握的知识都是程序性的知识，而初学者学习某一方面的知识或技能的时候能够直接接受的是陈述性知识。在培训计划方案其他人时，企业培训师必须将自己掌握的程序性知识转化为陈述性的语言（很遗憾，很少有企业培训师能够做到这一点），然后初学者将陈述性的语言吸收为陈述性知识，经过一定的练习后，将陈述性知识再次转化为程序性知识，最终达到会“做”某事的目的。
即便企业培训师能够把自己拥有的程序性知识以陈述性知识表现出来，可有关学习方面的研究告诉我们，通过陈述学到的知识，不能立刻转化为程序性的知识，除非我们已经具备了类似的程序性知识。陈述性知识必须通过适当的练习才能转化为陈述性知识。这就是专家培训计划方案解决不了问题的根本原因，也是培训计划方案无用的原因之一。
另一个愿意就是企业没有支持员工使用所学的环境，培训计划方案后回到工作岗位中，经常会缺乏足够的支持让员工在工作中同样表现的理想。
原因知道了我们下一步就是要研究怎么来克服上述两个原因了。解决了这两个原因，我们（中层管理培训）相信会企业培训会受到很好的效果。以上就是文章的全部内容就是介绍的，若有不足之处，请多包涵！仅供参考学习之用！