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昆明云南育婴师培训公司温馨提示不要控制宝宝发现新事物的热情

发布于 2015年09月06日

[摘要]昆明云南育婴师培训公司温馨提示不要控制宝宝发现新事物的热情!宝宝一旦拥有了站和走的能力,就获得了行动自由,就开始东奔西跑,昆明育婴师培训他们想触摸东西,把它们抓在手里。

       昆明云南育婴师培训公司温馨提示不要控制宝宝发现新事物的热情!宝宝一旦拥有了站和走的能力,就获得了行动自由,就开始东奔西跑,昆明育婴师培训他们想触摸东西,把它们抓在手里。
       如果由于父母的严格禁止使他们发现的热情受到限制,那将会发生什么?当他正奔向挂在墙上的一幅画时,耳边响起:别动!当他伸手想拿把刀,耳边再次响起:别动!当他想拿一个瓷器,耳边又响起:别动!外界的这种反应对孩子有什么影响,他的感受如何?孩子还不能把各种各样的东西统一起来。每一样东西都是不同的。他也不会理解,昆明育婴师培训为什么完好无损的花瓶比碎片更有趣,虽然他的本意也不想打碎它。这个年龄的孩子所追求的,归根结底无非是好奇心,也就是那个能把各种各样的事物 统一起来的基础。那些依赖父母宠爱并且不愿意拿他们的宠爱冒险的孩子,会规避风险。为了不失去父母的爱和赞扬,昆明育婴师培训孩子会避免做他认为父母不愿意他们去做的事;孩子这样做也正是源于那个把事物统一起来的共同基础:他的好奇心。

       好奇心作为一种内在动机,云南育婴师培训它既具有认知性特征,能够引发个体的探索行为,又具有情感性特征,可以使个体从探索中获得愉快的体验。个体在其好奇心的驱使下表现出来的观察、提问、操作、选择性坚持、积极情绪等有助于学习活动的有效进行。教师应当充分认识到好奇心对幼儿发展和教育教学的重要价值。