【武汉音乐学院培训学院南湖花园基地】 是武汉音乐学院在南湖地区所设立的最为专业的教育机构，国家注册单位，以武汉音乐学院培训学院院外教学的形式开办的社会音乐培训非学历教育机构。是武汉音乐学院考级委员会设立在南湖的唯一中心考场。
我们晓得抚琴是需求指力的，最直接与琴弦发生接触关系的是 手指头。不过单靠手指头还是说手指头关节的运动，不尽然弹 奏出好的还是打感动人心的音乐。在学习还是变奏之前，我们 需求清楚手指头散发的力气是源于哪儿，经过哪儿传道输送等 等，这是教学内部实质意义的关键性问题。我们无防从整个儿 手臂的结构来看与古琴变奏的关系。在变奏中，我们不可以过 于着重一方面对手指头的着重提出，而应当把整个儿手臂中肩 、肘、腕等支点部位以及体积臂两个关紧部位的功能、效用思 索问题进来，只有在这些个部位的支撑、合适、协调下，我们 的变奏才可以做到游刃有余，镇静沉着自若。而垂肩搭臂的期 于让身板子各个部位天然放松，让它们变成影响变奏的至关关 紧的间接部位。
抚琴过程中，我们整只手臂的重量是一定的，不会轻易 变动。不过由臂部散发的能+羭缕却可以扼制。这些个能+羭 缕需求在合宜的时间散发，让他们辅佐弹奏，而不可以由于扼 制或利用不合适让这些个部位变得焦虑起来。譬如在我们的肩 、肘、腕等部位的拐动中，将手指头就势送至要弹的音区还是 某一根弦，这跟肩、肘、腕部焦虑而以上下大幅度跳动而导致 的敲打、轻轻打琴弦萌生的音响效果是迥然不一样的。变奏中 ，肩、肘、腕等部位起到的是转动轴的效用，能趁早将手送至 要弹的音区还是弦位。
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