[摘要]儿童水墨画存在的问题
儿童水墨画是区别于古代水墨画(传统成人水墨画)的现代水墨绘画，它以表现当代儿童内心感受、以表现其精神世界为主要内容
儿童水墨画存在的问题
儿童水墨画是区别于古代水墨画(传统成人水墨画)的现代水墨绘画，它以表现当代儿童内心感受、以表现其精神世界为主要内容。表示儿童们是在绘画过程中注意参与，学会情感表达、学会观察、思考，勇于创新的探索学习经历。那么儿童水墨画存在哪些问题呢?
1、过度强化造型
儿童水墨画教学中，如果美术教师采用“造形为先”的观念作为儿童进入水墨造形的切入点，或者为了强化儿童在水墨表现中的造“形”而回避笔墨语言的把握，势必从造形开始就忽略了儿童对笔墨语言的认识、理解与把握水平，那么，长期下去，就会使儿童形成较僵化的线描、或毛笔点画模式，画面出现笔墨形态单调的现象，最终积习难改，中国画工具特性也会因此失去价值功能。
2、忽略对中国传统视觉审美习惯的正确理解
教学实践中可以发现，儿童线描造形能力与水墨造形能力之间有一定必然的关系。因为，造形能力强的儿童，在运用水墨工具材料的时候，自信心会略强。虽然在开始学习阶段不一定马上适应毛笔、水墨造形(积墨结形)，但心态的调节，可以解除工具、材料上差别造成的制约。
在水墨画学习过程，儿童的观念转化是教学需要解决的主要问题。这是成人绘画与儿童绘画学习最大的区别，新疆艺鼎画室对儿童绘画有正确的认识，具备正确的教学观念，有了正确的教学观念，必然产生正确的教学方法。
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