在教师不讲授具体学科知识，不呈现统一答案，不示范基本操作，鼓励学生动手、动脑、动口，是一种探索跨学科学习等新教育模式，促进教师多学科知识融合的教学理念和教学方式改革，继而提高课堂教学质量，提升学生的科学素养、创新思维能力和动手能力。
“武汉市已建立起多个市级创客空间，以及一支800余人的创客教师队伍，并在全市多所中小学开展创新教育实践。”武汉市教育科学研究院院长李碧武向记者介绍，“然而目前仍存在着师资力量薄弱、体制机制不健全等问题，我们试图通过引入‘STEAM’教育模式，打破学科教师与教育研究专业人员之间的交流障碍，推进创新教育和科技教育在教学中的深入应用。”
“‘STEAM’教育是一种注重学生思维自由发散能力和动手实践能力的教育方式，以艺术为工具传授学生理工科科目的知识，使其在学习基础理工科知识的过程中，不断提高创造性能力。”“STEAM”教育研究专家杜静博士说。
“STEAM”新时代创新科技，我们将优秀传统文化与现代科技巧妙融合，让学生既感受到优秀传统文化的博大精深，又体验到现代科技的技术魅力。”徐颖欣介绍，狮山中心小学“STEAM”课程以佛山剪纸、石湾花瓶、乐安花灯作为课程的切入点，将信息技术、美术、科学与语文等学科有机整合，为学生提供多学科的学习资源，鼓励孩子们探索优秀传统文化，体验现代科学技术，大胆创新，促进学生综合能力与综合素养的发展。