虎门创客教育机构玩转创客教育，提升学习能力

      近两年，与工程教育协会主办了提升学习能力活动，在中国中心的教师陪同下参观了“小能人”创客空间、新建成的STEM教室，并与东小的创客教育团队进行了交流，Mr. Barbato对东小的和STEM教育工作给予了高度的评价。

     虎门创客教育机构重视科技创新教育，秉持科技育人、创新育人的理念，积极打造科技创新教育氛围，坚持创客教育、STEM教育的实施。在市、区教育局的大力支持下，学校于2015年末建成了四百平米的“小能人”创客空间，硬件设施一流。配合原有的创客小屋、机器人教室、匠心坊等专用空间，有力地支撑起学校创客教育、STEM教育的实施。

    创客空间是孩子们动手创造、交流分享、展示自我的场所。给学生提供一个自由创造的空间，不仅仅是场地，在时间上也要有所保障，“小能人”创客空间也坚持每天中午开放。如果有了好的创意，孩子们就可以到创客空间来实现它。周末甚至节假日，创客空间里都有孩子们忙碌的身影。学校坚持“创客教育123”的目标，即1个创意，至少2个同学一起动手创作，三五个同学一起就交流分享，鼓励动手，倡导合作与分享。

   创客空间，涌现出一批小创客小能人。陈天浩，三年级的时候接触了编程软件，一下子就着了迷，于是报名参加了编程社团。后来又学习了硬件知识，从那时开始，他就开启了自己的科创之路。李璟豪，也是一位非常出色的小创客，他喜欢编程，玩硬件、玩机器人，参加过很多大赛，为学校也争得了很多荣誉。方子炎，一个圆头圆脑的可爱的小男生，他也喜欢玩机器人，玩硬件玩编程，是学校骨灰级的小创客。

   在他们四年级的时候，一天，期末考试结束后，三个小朋友就在学校的创客空间里商量做一个作品。他们三个有一个共同的爱好，就是都非常喜欢篮球。在现实的篮球比赛中有关的技术人员会控制现场比赛的计分、计时，此外为了烘托现场的气氛，还有DJ播放动感的音乐来调动气氛，那么这套计时、计分系统到底如何工作的呢？于是三个小朋友就决定模拟来制作一个控制篮球计时、计分的系统，将复杂的系统模型化，让更多的小朋友通过实际操作来体验理解篮球比赛背后的计时、计分系统原理。