福建创客教育城一本书读懂创客教育

的核心不是技术，而是教育理念。的底层基地不是技术，而是“德行、知识、信奉”，假设丢掉这些东西不谈，创客没有价值。《蓝皮书》指出，创客运动正在创造一种教育文化，鼓励学生参与其中并针对现实世界的问题探索创造性的解决方案。

创客教育强调行动、分享与合作，并注重与新科技手段相结合，逐渐发展为跨学科创新力培养的新途径。在创客教育中，学生被看作是知识的创作者而不是消费者，学校正从知识传授的中心转变成以实践应用和创造为中心的场所。

创客活动既包括正式的课程教学，也包括非正式的竞赛挑战、创客工作坊和会议活动等。创客活动具有自发性和自组织的特点，以人人参与的形式来展开实践。

《蓝皮书》指出，当前开展创客教育还面临着一系列的问题与挑战，包括：如何建设校园创客空间，服务创客教育活动;如何重构原有课程资源，建立创客课程体系;如何打造创客师资队伍，变革传统教学方式;如何组织创客教育活动，培育推广创客文化;如何做好顶层规划设计，实现可持续的发展;如何协同各方面的力量，形成多元参与的格局等。