[摘要]（是植物，陕西椅子所以植物就把椅子背挡住了一部分，被挡住的部分我们就看不见了。）
……“从上面观察这盆植物，我们能看到什么？”
（是植物，所以植物就把椅子背挡住了一部分，被挡住的部分我们就看不见了。）
……“从上面观察这盆植物，我们能看到什么？”
（有植物、花盆，花盆的口是个椭圆形，花盆里有土。）
……“我们再从下面观察这盆植物，能看到什么呢？”
（有植物，花盆）
…… “可是花盆口的椭圆形我们还能看得到吗？花盆里的土还能看得见吗？”
（都看不见了，哦！原来从上面和从下面我们所看到的物体的内容是不一样的，当我们站在不同位置上，所观察到的椅子和花盆的样子也会不同的。）
…… “现在我们转到椅子的侧面去看看，是什么样子的？”
（现在花盆不挡椅子背了。）
…… “我们在转到椅子的后面去看看，椅子背把花盆挡住了。”
通过观察、讨论孩子们更加清晰的了解了遮挡关系，知道了原来离我们最近的事物会挡住后面的事物，知道了不同的角度所观察到的事物也会不同。孩子们讨论完以后迫不及待的拿起画笔把自己的感受和想法表达在画纸上。
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孩子的绘画是自由的，可以按照自己的想法去表达，绘画和我们的生活密不可分，西安果皮箱通过孩子的作品可以看到，孩子会加上自己的生活经验，把自己已有的经验相结合，创造出新的事物，在这个过程中孩子是享受的、快乐的。