[摘要]宿迁军事化训练是一种突破传统教育思维与模式要求的全新学习与教育方式
是一种突破传统教育思维与模式要求的全新学习与教育方式，其所有的课程独具创意，融入思想性、教育性、实用性和趣味性于一体。的实质就是学习。学习什么？学习成果可以分为五大部分：一、语言能力，陈述、复述或者描述以前储存大脑中的信息；二、智力技能，应用可被推广的概念和规则来解决问题并发明问题；三、运动技能，精确并按时进行一种体力活动；四、态度，选择个人的活动方式；五、认知策略，管理自己的思考和学习过程。
美国心理学家约翰于1913年其心理学研究中引入了“行为主义”这个名词，目标是通过讨论知觉经历和思维过程去探索和发现人们的行为和结果。拓展培训就是现代化的行为主义，以体育技术为原理，充分整合各种资源，融入科技手段，运用独特的情景设计，通过创意独特的专业户外项目体验，帮助参与者改变态度及心智模式以期完善行为达到追求美好生活愿望的训练方式。
从行为的角度去看拓展培训，拓展是一种获得知识的过程，得到的经历导致持续的行为改变。培训过程中是以惩罚或者回报作为行为调整的基础。在预期行为发生后予以奖励和表彰，在这种刺激的作用下，个人可以感到对自己有利，同时很能够满足他的需要，从而增加了行为的强度。通过这种亲身刺激持续的作用，学员一次又一次突破自身的极限，不但行为上形成持续的行为改变，思想上也得到了升华。
与传统教育思维有什么不同？传统的教育思维不考虑教育的实用性，教育学生如何去考试，却不告诉怎么运用生活中去；传统的教育思维不灵活，用同样的方式教育所有的学生，不因材施教；......。而拓展培训是让学员选择适合自己的活动方式进行培训，通过亲身的体验去感知，更好地认清自己，一步步去挑战自己、突破自己，从而让自己的思维得到全面升华以及行为得到持续的改变。