甘孜州教育局局长检查指导城区小学校园文化建设工作

      为进一步加强基层教育的联系和改善基层学校的建设，甘孜州教育局嘎绒拥忠局长在丹巴县教育局局长许林、教育局副局长拉尔吾加、教育局基建股负责人等领导的陪同下深入丹巴县城区小学校检查指导校园文化建设工作。

      嘎绒拥忠局长一行每到一处都详细实地查看了学校的硬化、绿化、美化、净化情况，一边听取校园文化策划公司负责人对学校文化建设设计的初步规划汇报，城区小学校领导也汇报了体育竞赛、经典诵读、歌咏比赛、文艺汇演、家校联谊活动、青少年科技创新活动、以及上级安排的阶段性文化活动和育人效果等。当听取完汇报后，嘎绒拥忠局长指出，学校是传承和发展文化的重要场所，师生则是校园文化的活载体。

      校园文化是以校园为主要空间，以师生为主体，以课外活动为主要内容，以校园精神为主要特征并且向外延伸的一种群体性文化。因此学校生活的每一项活动都应渗透、充满着文化气息，都应具有共同的文化追求，而不应局限于某一两门学科。可见校园文化是校园特有的文化现象，它对学生的知情意行有着潜移默化的影响，对完成学校的育人目标发挥着积极的作用，特别是在推动新课改向科学有序健康发展的。

      今天，加强小学校园文化建设显得尤为重要，因此校园文化建设势在必行。呷绒拥忠局长还对存在的问题提出了指导性意见：要继续深化内涵。突出校园文化内涵建设，凝炼办学理念，挖掘内部潜力，提升办学水平，发挥校园文化的辐射带动作用，最大限度的发挥环境育人功能。要细化工作。校园文化建设要实事求是，因地制宜，根据学校特色抓好墙体文化、雕塑文化建设，要注重细节，进一步把校园文化建设工作往实里做，往细里做。

      要服务全局。校园文化建设要体现学校的办学特色和地方文化特色，为提高教育教学质量服务，要通过不断加强校园文化建设，全面提升学校的办学效益和育人效果。把文化主题与学校的特色结合起来，把素质教育与活动育人和文化创新结合起来，要求不断探索，把城区小学“攀行文化”内涵体现出来。同时指出学校一定要注重走廊文化及教室文化的建设，让教室文化、走廊文化发挥起育人作用，使师生时时都在接受文明、健康、向上的文化熏陶，达到“让每块墙壁都说话”，“每一处景物都传情”的效果，多借鉴学习其他学校的优点，丰富资料充实内涵 ，有亮点，有看点。

      最后，嘎绒拥忠局长对城区小学校校园文化建设提出六点要求，一是要抓住章谷文化内涵，打造自己的校园文化。 二是要抓住学校几个重要节点，打造精致小景，如石阶、围墙。三是要求校园文化精益求精，让楼道文化出彩、班级文化出彩。四是要利用大校门一侧，集中展示出章谷文化中群岩之首的含义。五是要把群岩之首的内涵渗透到学校的校训等文字文化中去。