发布于 2015年02月01日
“咚！咚！咚！”11月4日，宜宾市翠屏区牟坪中学校园大课间时间，腰鼓声如约响起。随着鼓点声，操场上系着红色腰鼓的学生有节奏地扭腰、踩步。戴着斗笠的学生们在嘹亮婉转的音乐中翩翩起舞，扭起了秧歌……铿锵的鼓点、优美的旋律，舞动的身影，组成一道道亮丽的风景线。
校园掀起最炫“民族风”
“农村学校要因地制宜，体现‘农村’特色。”牟坪中学校长谭勇爽朗地说，为了适应课改的发展，促进学生全面发展，学校挖掘当地文化资源，积极打造“农耕文化”特色学校，在抓好课堂教学模式改革的同时，今期开始成立了学校腰鼓、秧歌队。
“积极开发乡土文化资源，传承古老的民间文艺遗产，让学生锻炼了身体，提高学生的团队协作能力，活跃了校园文化生活，提高了校园文化品位。”将传统的腰鼓、秧歌艺术与现代理念巧妙结合，还创编了“大田栽秧”等秧歌节目，在校园掀起了最炫“民族风”。
学生喜欢“熟悉的家乡味”
每到课外活动时间，学生们便纷纷跑到操场，洋溢着欢乐的表情，踏起美妙的步伐，一起享受新课改带来的成果。
活跃的韵律操过后，武术操上场，紧接着便是“大田栽秧”和腰鼓。孩子们在乐声中展现扭、摆、走动作。个个英姿飒爽、神采飞扬，将丰收的喜悦表现得淋漓尽致。欢乐的韵律、优美的身姿，彩巾交织，煞是好看！
负责整个活动编排的音乐教师秦琴介绍说，在该项活动启动之初，她在网上观看了很多腰鼓的视频，认真看了镇上老年协会秧歌队的表演，并从步法、动作、手势上加以改造，将动作改得更适合学生年龄特征，动感更强。学生们对于这些“接地气”的传统项目兴趣很浓，报名参加的人数多达160余人，约占全校学生人数的1/3，参与者训练刻苦认真，有时晚自习下课也忍不住练习一段，经过近两月的训练，已掌握动作技术，热情不减。她说：“由于天天都在组织学生训练，每天回家一躺下来，秧歌舞、腰鼓的响声就会在耳边回响。”
活动之余，八年级学生王胜权告诉记者，腰鼓、秧歌舞伴上《丰收的喜悦》这类乐曲，让人感觉到熟悉的家乡味，因而非常喜欢这些活动。他自豪地说：“七年级时学过《安塞腰鼓》，但那是北方的，咱们南方人照样能打腰鼓！”
八年级（四）班班主任王克梅起初担心班上大量学生参加腰鼓、秧歌之类的活动会影响学习，结果发现，学生的成绩不但没有下降，反而变得更爱学习。她班上一名叫罗柏松的学生由于成绩不好失去自信，但参加了腰鼓队因得到展示而变得自信、开朗了。“学生们回家还和爷爷奶奶一起扭，相互切磋。”
让学生们记得住乡愁
" 农耕文化根源于民族文化，是民族精神教育的重要载体。同时通过腰鼓、秧歌舞展现生活热情，渗透用勤劳带来丰收、创造幸福的观念。”在谭勇看来，将“农耕文化”引进校园意义深远。
牟坪中学以校本课程开发为抓手，开发了丰富多彩的校本课群，华丽舞步。除腰鼓、秧歌舞以外，还有武术操、健身操以及用废旧瓶子做花瓶、叶子画等学生喜爱的民间艺术教育课程。通过不断深化校本课程教学，让腰鼓、秧歌舞这些渐行渐远的传统民间艺术，焕发出勃勃生机。
“把校园建成驻留乡愁的一方天地，让学生们记得住乡愁！”这所乡镇中学在编织着一个色彩斑斓的梦想：要编排全校性的大合唱，同时进一步挖掘整合文化资源，将把“车灯”等民间艺术引进来，全力打造乡村学校特色文化品牌，使“农耕文化”真正成为牟坪中学一张靓丽的文化名片。