近一年来，成都师范学院党政班子，基于学校自身条件，基于对校情综合分析，进行了大量深入细致的内调外访。转型思路在调研和探索中日渐明朗。日前，学校组织教务处及相关系（院）和职能部门的干部，再一次围绕转型发展推动学校全方位适应性变革展开深入广泛的大讨论，帮助广大干部和学科领军人率先实现思想认识和发展理念的转型。
校长刘存绪在讨论中谈到了学校转型发展的必要性和紧迫性，介绍了，学校转型发展的总体背景及其他兄弟院校的先行探索，指出：新建地方本科院校转型发展是生存和发展的唯一出路，只有统一认识，迎难而上，抢抓发展机遇，寻求合作资源，才能适应地方社会发展，在严酷的竞争中，赢得立足之地。转型发展需要把学校统筹顶层设计和二级学院先试先行相结合，共同找准突破口，以转型促创新，以创新求发展。
主管教学工作的副校长任迎虹说，学校要通过转型发展探索，推动学校机制、体制创新，推动全方位适应性变革。开展转型发展大讨论是为了进一步凝练和突出办学特色，提升办学质量，各二级学院要认真面向行业、产业的调整，结合研判社会经济新常态、把握高等教育规律，找准办学的生态定位，逐步以实验、试点和示范的方式深入推进，重构、深化教育教学改革和管理改革。
学校教务处、科技处、合作办学办公室、发展规划处、教师教育学院、经管学院、美术学院、化学与生命科学学院、物理与工程技术学院、计科系、体育系相关负责人围绕转型发展分别作了工作汇报，对转型中所遇到的瓶颈问题，进行了有深度，有根据的剖析。对转型进程把控，提出了一些积极有益的意见和建议。
大讨论，让大家对转型发展的脉络有了更加清晰的认识：学校和二级学院都应认真主动分析所处区域生态环境，依据特色发展、错位发展、差异化战略，进行个性转型、内涵转型；应以学科建设为中心，按照“学科专业群对接行业产业链服务地方经济，特色学科对接区位优势推动地方产业发展”的大思路，面向地方经济与社会发展需要，调整学科专业布局、优化人才培养方案、使学科结构与地方产业结构匹配建设。以学科专业建设转型，推动队伍建设转型、推动机制体制创新、推动办学功能转型等全方位适应性变革，使资源配置与管理服务跟上，使“注重学理，亲近业界”的应用型人才培养理念贯穿人才培养全过程，推动校地合作、校企合作的内涵深化升级，真正实现特色构建、特色创新，为学校持续健康发展提供发展活力。
今天，成师人在学校党委的坚强领导下，上下同心，以迎接新的挑战的姿态，正坚定地迈向转型发展的新征程！