2014准备出发的GAC学子
李玥 威斯康辛麦迪逊宾州帕克加州圣地亚哥加州圣塔芭芭拉等8所名校
在GAC 我受到的第一个冲突是学习方式,简而言之就是思考方式——探索式和答案式之间的差别。但是我是在重新回顾我的学习历程或者看到中西方教育差异的文章时才意识到的。其实无论老师的能力差别如何,这种中西差异都随在外教身上潜移默化地影响我们。在GAC的环境中,我找到了提升自己英语水平和自身能力的方法。
冯炳骞 加州戴维斯加州圣地亚哥加州圣塔芭芭拉加州欧文等9所名校
GAC课程是一个与国外大学生活对接比较好的项目, 侧重于独立学习,以培养同学们出国后的能力。在课堂上,气氛总是很欢快,大家很投入很积极,老师和同学在融洽的气氛中教学相长,老师尤其注重对独立能力及团队合作能力的培养。
杜杰 加州圣地亚哥加州欧文华盛顿西雅图福特汉姆伦斯勒理工等8所
语言是一回事,学习又是一回事,即使你的语言水平很高,能否适应国外的教育模式仍然是个问题。GAC课程合理之处在于它完全是以国外的教学模式制订的,可以让我们这些接受了十几年中国传统教育的中国学生在9个月的时间里完全地泡在一个西方的教育模式下。除此之外,我深有感触的就是,该课程包含了大量的学科术语,这些词汇是不可能在日常的交流中掌握的,而在GAC,你将会一网打尽。
王琨 宾州州立俄亥俄哥伦布普渡康涅狄格东北大学
在全英的教学环境下,我们学习了英语的听说读写, 数学,科学,学习方法,计算机以及托福的课程,能力的提升之快是进入中心前所想不到的。David灵活新颖的教学方式,让我们在随机分组的团队学习中掌握了听说读写的基本技能,并为托福考试打下了坚实的基础;Iain则凭借自己丰富的学术知识和出众的学术素养,为我们打开了西方学术学习之门,感受未来大学的学术氛围。记得进入 GAC学习的第一节课,Iain谈吐间所用深奥的词汇和较快的语速,让我一度怀疑能否适应这样的教学,但在接下了的学习中,随着能力不断的提升,听课更像是一种享受,享受西方开放,极富活力的教学环境。
李陶加拿大不列颠哥伦比亚(UBC)西蒙菲莎大学
essay和project都是国外大学很常见的作业,GAC的好处就是帮你提前熟悉这些作业,提前做好得用很长时间写论文的心理准备,而且最重要的是提前知道最可怕的事儿是plagiarism,知道这些虽然不会帮助你马上变得和native speaker一样,但是能帮你能更好更快地适应国外大学课堂和学习。
申请大学的时候,我找Randy帮我写推荐信,我看完特别感动,他写了好多事例说我的优点,而且好多我自己都没有注意到。本来这事儿不在他工作范围之内,他完全可
以按模板写一封推荐信,但是他没有,完全是他自己的真实感受,所以碰到这种老师我觉得特别幸运。
潘靖玮 匹兹堡大学弗吉尼亚理工密歇根州立
国外教育更注重团队协作与学习的过程,这是GAC课堂我深刻体会到的。比如说GAC006的课程,我们有很多小组讨论的项目,一般是四个人一个组。我们通过各自提出的观点,然后再小组讨论哪些观点值得采纳,哪些不值得采纳。这样既锻炼了我们沟通的能力,也可以更好的从团队合作中知道自己的性格和适合扮演的角色。
王闫帝佐 帕森斯艺术学院马里兰艺术学院爱荷华罗切斯特理工等7所
我的学习与申请告诉我两件事情:1、成绩可以替代托福,我做了并成功了。2、GAC给予了我独立的思考问题能力与良好的文书写作能力,面对帕森斯与马里兰两个顶级的艺术学院,留学中介认为难度太大不予支持。我自己写文书、描述作品,自己申请,不仅申请成功,而且全部给予我每年7000-8000美金的奖学金。