GAC国际预科：一日受教 终身不忘的西方教育

出国留学的高中生不管优秀与否，要想快速适应西方的教学体系必须提前做好充分的准备，提前迈出留学适应期的步伐。而国内目前最权威、最受认可的留学准备教育当属了。GAC之所以受广大准留学生们的认可，是因为GAC教育是国际上针对英语非母语国家的高中生专门定制的一套系统教育，它的课程大致包括学术英语听说读写、数学、科学、计算机、商务、自主学习等，这些课程不但涵盖了国内高中生所学知识，包括英语、数学、物理、化学、生物、地理等，更重要的是学生们通过这样系统的全英西方教育可以熟悉西方的教育模式和教育理念。我们知道，西方教育注重孩子们的独立学习能力和社会实践能力，而GAC课程做到了这样的能力培养。

现在就拿数学课来做个简单的说明，因为我国学生扎实的基础教育，我们大部分高中生数学都不成问题，然而事实上，国内教育教会孩子们的仅仅是一个又一个的公式,就连考试也仅仅是考察学生对各种公式的熟练应用程度，所以学生们只要熟记并来回套用公式就可以了。然而，我想大家都希望教育更应该是通过学生自己操作来领会各种原理才更有价值。其实大家期望的也正是西方采取的教育，包括GAC教育。GAC的数学虽说也是原理公式的教育，但它采取的方式却截然不同——动手操作型教育。现在太原理工大的学生们正在学习三角函数，老师在课堂上讲解完原理后还让各位同学在户外通过绘画图形来检验所学知识，同时也能让她们发现问题解决问题。学生在实际操作中存在疏忽，根据课堂所学“大角对应大边”她们及时发现了边长和角度对应不合理的情况并重新测量，通过这样的实践活动学生不但能够把所学知识灵活应用起来，还能通过亲手操作检验三角函数求证结果。这样的学习让她们摆脱了机械记忆知识的困扰，让她们获得了知识和学习的快乐。

学生们在叹息老师常常脱离课本，带领他们探求未知数学领域时候，他们语言理解上的吃力，但从不反对老师这样的延伸，反而是那么欢喜的努力着。Randy 本科学位是卡内基梅隆数学专业，但是毕业后直到来我中心任教始终在计算机信息与商业领域工作，与数学几乎不搭边，但是他对数学的熟悉，让我的学生们感觉非常惊奇。记得去年一次ACT模考，把数学与英语前后排在一起，他自告奋勇要给学生解答疑问，学生们事后非常感触的说“没想到用集合的方式可以找出正确答案。”

还记得2012年夏天，Iain带学生在万母生态园上ACT科学的一课。具体分为两步，第一步事先对植物、叶绿素、光合作用、酸碱度平衡等知识进行了铺垫，在实际讲课的现场，他选择了向阳的十年自然生长的地方与背阴的地方，那些地方植物的叶子是单片的、针状的，那些地方是多片的，有的为什么是藤状的，为什么松树下面基本没有植物等，不仅是同学们，就是我也豁然明白了许多机理。

从这些上课点滴，很容易能理解西方的教育才是深入根部、灵魂与血液的教育，做到了“一日受教、终身不忘，融会贯通。”正因为如此追求事物的机理，许多重大的成就才频频诞生在西方。想想自己上学时候也是个不错的学生，但那时候记忆的公式定理，现在都不知道跑哪里去了，真是惭愧！