发布于 2014年05月13日
之所以对我国应试教育失望，我们才把教育梦寄托在西方，是因为西方教育是以培养学生能力而著名的。但是西方对于学生能力的培养并不仅仅是从大学才开始，而是从小学就起步了。面对西方经过若干年教育的学生，我们需要做的就绝不仅仅是选择一个英语课程或者一个考试技巧课程进而获得个考试分数进入大学那么简单。如同孕育婴儿一般，出生时四肢健全仅仅是作为人的一个标志，而智力、遗传决定着他可不可以以后健康地发展。准备留学如同孕育生命，进入西方大学如同婴儿诞生。一个从来只会记忆背诵复述书本知识的中国学生，如果不考虑能力方面的培养，就如同有先天缺陷的婴儿一般，面对西方大学紧张的学习，根本没有时间与精力去弥补，只能踉踉跄跄地跟着。一知半解的理解与吸收，带来的是失败的隐患，也才会产生中国留学生在常青藤大学25％的劝退率。
西方学习所需要的能力，包含独立的学习能力、思辨能力、研究能力、演讲能力、团队合作能力、领导力等。西方通过设计一个个课程，在给学生进行知识传授的过程中，分阶段对学生提出要求，学生通过广泛地阅读、研究、小组讨论与自我理解分析，进而提出自己的观点看法并且通过规范性的论文与ppt展示给大家，教学过程环环相扣，一步一步拓展培养着学生的思维。在教学的过程中，为了达到有效的沟通，还有必须的技能培养与训练，如写论文的技能、上课提问辩论的技能及演讲的技能等。就是因为严谨的教学与训练，西方的学生才会比我们的学生更有想法、有发现未知的可能、有处理解决问题的能力，有挑战未知的勇气。
这些能力的缺失也正是哥伦比亚终身教授通过研究得出的在大学中导致中国留学生失败的主要原因——－良好的写作能力,提出问题并批判性思考问题的能力和良好的表达、沟通能力。
除此之外，家长和学生的功利心也成为了孩子出国留学失败的真正元凶。如同赚钱，我们不是要去印钞票，抢银行，而是踏踏实实做生意做实业一样，考试分数与学习也是同理。
通过扎扎实实的、全面的、均衡的学习，在能力提高的同时，分数自然随之而来。有的人靠博采一夜致富，但世界上真正富有的没有一个是以此为生的。一夜暴富的人，钱往往来得容易去得也快。许多人想靠投机取巧，研究做题技巧来提高分数，但伴随分数得来的同时，那些短期记忆的单词也会骤然遗忘，那些背诵的范文模板也无法在后续的学习中发挥到作用。辛辛苦苦应试做题，同样花费了大量的时间，但终来却是一场空——不仅没有顾上培养那些西方要求的能力，就连英语也是只有中国人才能听得懂的Chinglish。
思考与建言
学习不同于其它，只考虑文凭、考虑渠道与捷径，在西方的教育与文化中是行不通的。所以，最好的教育就是融合全部知识与能力要求，而且与学生现有水准与将来目标紧密相扣的教育。对于在国内进行高中教育，出国读本科的学生来说，正好满足了以上所有。GAC预科是一种与我国高中学习内容相扣，与学生语言水平起点一致，包含托福、美国高考覆盖范围，包含高级英语水平培养与西方学习能力与技能教育的全学科教学体系。在有限的9个月、10个月时间，提供一个全英文的教学环境，各科词汇反复出现使用与不断提高的过程中，学生英语听说读写的四项能力会得到很快的提高，这样一来无论考雅思还是考托福分数都不会低，无论SAT还是ACT中的英文都不成难事，对准确理解美国高考中各科的题目也是起到关键的作用，一些我们缺失的课程，如商务，英文计算机使用等也有专门的弥补。高三后半学年，在英文能力得到极大改善的时候，跟着外教再学习一些AP课程，到大学可以转学分或者更轻松些。
总之，不管哪个阶段出去留学，除了考虑钱之外，更重要的是要考虑知识体系的完善，能力与水准的对接，心智性格特征，发展时间与空间等。学人之长，补己之短，得到长足的提高与发展，在未来社会成为人才，才能称为成功的留学。
昨日看到太原五中国际班学生在人人网痛骂校内国际班的日志，看到最牛的一个学生留言说可惜高中仅仅上了一年的感觉。我需要说：学习是个加速度过程，貌似两年时间的浪费，实际上是两年几乎停滞不前与别人两年大踏步前进拉开的距离，后期需要的不是两年或四年的追赶，有可能是一生的努力！
不要仅仅考虑眼前，被一次次考试、分数割裂开学习，那怕时间就剩两个月，一个学习与提高也是比单纯做题效果更好些。要知道，你要走过的是一生，绝不仅仅是现在！也不要想着四年安逸舒服可以轻轻松松在硕士与人肩并肩。更不能抱着‘东边不亮，西边亮’的想法，外国的月亮再圆，也只是给予更有能力的人，利诱的目的除了钱之外，更大的目的是为本国网罗世界英才。
准备好了再出发，这才是成功的必要条件！如果你觉得自己牛，请你想一想自己在全球的位置，请采用让自己更牛的方法做准备！！！