GAC着重培养学生在西方大学所需的各种能力

太原理工大学GAC-ACT中心2014届学员切身感受到学GAC的重要性，因为GAC 着重培养学生在西方大学所需的各种能力,而不是只为追求分数。

        我去年四月份进入GAC学习，相当于是插班生。

        去GAC之前，我以为它无非就是我以前上过的类似英语培训的一个机构，但是第一天我就有点吃不消。我记得当时David让同学们拿出一张写评分标准的纸，叫criteria，给同学们说某项assessment event的要求，我借旁边同学的看，自认为英语不差但是我完全不明白他在讲什么。上数学课的时候那些题都很简单，但是随便一个术语我都得查一下有道。还有老师和同学们开的玩笑我也经常不懂笑点在哪儿，有一次Iain说了一下Wikipedia我都没懂，现在想想如果出了国是这样得有多可怕。后来几周，因为我落了不少东西开始恶补，慢慢适应这种课堂，又开始接触各种对于我是全新的考试、作业、上课形式，比如最常见的课上讨论、role play、oral presentation、academic essay、project。我觉得对我帮助最大的是演讲，我有一次还半开玩笑的和妈妈说在GAC收获最大的是演讲的时候不紧张了。还有，我想重点提一下academic essay和project，两个不太一样，相同的是都要在网上查很多很多资料自己整理，前一个不需要太多自己的观点，后一个要写出自己的结论并要用所查资料支持自己观点。写完一篇essay或者project很简单，或者都可以直接在网上找几篇类似的文章改变一下语句顺序拼凑起来，但是写好就很困难了。每一次外教都要在起码一个月前把作业布置下去让我们开始找资料，先写plan，然后first draft, second draft, 最后才是final version，（在这儿要特别感谢David，感觉他是一个特别负责的老师，每次essay都改得很仔细而且和同学说话也特别耐心）。感觉在中国人们想找外国的东西维基百科就已经很高大上很权威了，开始写academic essay以后才发现维基百科只是冰山一角，有很多学术性的东西还得看Google Scholar 和各种大学的论文。现在记得我一个最用心的科学project写了好几个月，references就有两页多，写了将近2500字，开始老师看我的plan觉得我最后的结论写的不多，然后仅discussion部分我查了十几个网站用各种证据支持我的结论，后来外教都没什么可说的了，只改了语法错误说其他的都很perfect。说这么一堆是想说明essay和project都是国外大学很常见的作业，GAC的好处就是帮你提前熟悉这些作业，提前做好得用很长时间写论文的心理准备，而且最重要的是提前知道最可怕的事儿是plagiarism，知道这些虽然不会帮助你马上变得和native speaker一样，但是能帮你能更好更快的适应国外大学课堂和学习。

        还要特别感谢Randy，他是我们的数学和计算机老师，是一位特别特别负责任的老师，看起来很和蔼可亲，当然本人也是这样。按他自己的话来说，他注重培养我们的数学能力，经常在课堂上证一堆数学定理。开始我们听Randy的课都听不懂，其实他的课最类似大学课堂，后来也就习惯了。申请大学的时候，我找Randy帮我写推荐信，最后他给我，我看完特别感动，他写了好多事例说我的优点，而且好多我自己都没有注意到。本来这事儿不在他工作范围之内，他完全可以按模板写一封推荐信，但是他没有，完全是他自己的真实感受，所以碰到这种老师我觉得特别幸运。

        最后想说，是一个培养能力的地方，它不是专门给学生提托福、ACT分数的，如果你单纯的想刷分那自己学也没什么两样，但如果你想在出国前适应国外课堂的风格，适应考试的类型和要求，那么GAC肯定会帮助你（我绝对不是在打广告，完全是真实感受）。