校园文化建设：如何打造私立学校的校园文化

浙江大学校长杨卫院士曾经说过：“良好的校园文化品位能提升人的精神境界，通过潜移默化的文化熏陶，教育人，培养人，形成陶冶学生，凝聚教工，示范社会的良好教风、学风和校风。”杨院士的一席话，道出了校园文化建设的重要性。

校园文化是学校所具有的特定的物质文化环境和精神文化氛围的总和，它不是校园简单的、花花绿绿的布置，它包括校园建筑设计与布局、校园景观、绿化美化等这些物化形态的内容，也包括学校的人文传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智、促进学生的全面发展。校园文化是学校赖以生存和发展的重要根基和动力，是一所学校的灵魂。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。先进的校园文化对形成先进的社会文化、实现现代化教育、引导学生全面成才有着重要的作用，加强学校校园文化建设是学校建设与发展的重要课题。私立学校作为与公立学校以身份相区别、教育模式大致相同但颇具特色的教育机构，承担着社会多元化教育发展的重大使命。因此，加强私立学校校园文化建设对民办教育乃至整个国家的教育发展都具有重大意义。

一、私立学校校园文化建设现状

（1）私立学校概念及作用

私立学校是针对公立学校而言的，它是独立的学校法人，由非政府组织或个人投资兴办、进行自主管理的学校。我国多年的基础教育改革与发展的实践证明：在我国，不论是贫困地区还是发达地区，单一化的公办学校还不能完全满足社会的教育需求。私立学校是我国实行社会主义市场经济体制的产物，它由社会力量集资办学，旨在促进教育多元化的发展，从各个层面弥补了单一的公办学校的不足。私立学校凭借其得天独厚的投资优势，以回报社会的理念进行办学。私立学校拥有先进的教育理念、良好的教育环境、完善的教育设施、一流的师资力量、健全的规章制度和便利的生活服务，逐步得到了家长、社会和老百姓的认可，与公立学校形成竞争，相互促进，为中国教育的发展起到了不可估量的作用。纵观当今教育发展态势，私立学校的优势日益鲜明。

私立学校的建立拓宽了教育途径，打破了政府办学的传统格局。私立学校作为上世纪90年代中国教育体制转轨的体现之一，是对高度计划性的教育体制的突破。它不仅改变了建国以来单纯由政府办学、公立教育一统天下的旧格局，拓宽了教育途径和求学门路，改变中国教育的统一模式，使学校生动活泼、富于特色地发展。公办教育与私立教育两种模式的质量竞争，大大促进了中国教育质量的提高和学校内部管理体制上的改革；提高我国教育的整体水平，使教育更好地满足社会发展的需要。

（2）私立学校校园文化建设存在的问题

私立学校较之公立学校而言，虽有其独特的优势，但由于私立学校缺乏对真正意义上的校园文化的理解，学校校园文化建设仍存在一些问题，成为制约私立学校更好发展的一大瓶颈。

首先，私立学校的规划、设计、建设，大都只考虑学校硬件的功能性，讲究高端、大气、现代化，忽略了校园文化建设的前期统筹规划。许多学校在功能性建筑建成交付使用之后，才由校长这个学校教育具体运作的人想起校园文化建设。功能性建筑如教室、图书馆、办公楼、食堂等的外观造型、色彩都已确定，景观布局都已在前期规划中确定，校园文化建设就只能被动地适应已成现实的硬件环境。

其次，由于受硬件环境的限制，学校校园文化建设缺乏系统规范性。校园文化作为社会亚文化系统，它要体现一所学校的办学理念、学校精神、校园风气及传统的行为文化、精神文化、物质文化等共同构成的一种文化，它涵盖到各个方面。然而很多私立学校在校园文化建设方面不能以教育品牌为统筹，形成系统规范的环境文化、理念文化、行为文化及制度文化。

再者，私立学校的校园文化建设缺乏文化内涵。我们这里说的物质文化是学校精神的固化体现，是一个学校智慧和文化内涵的体现。许多私立学校缺乏校园文化的“顶层”理念，校园文化建设的思路模糊，即使有“顶层”理念，但校训、校风、教风、学风、学校精神等等的表述与办学理念不统一，更与校园硬件环境不相协调。

如今，很多私立学校在打造学校环境时缺乏总体规划，学校文化与环境打造脱节，整个学校环境的打造缺少文化内涵，不能体现自己学校的办学特色，从而不能形成独特的校园文化品牌。

二、私立学校校园文化建设策略

在提出以上关于私立学校校园文化建设的问题后，我们也清楚的认识到，校园文化是一个百花齐放、兼容并包的集合体，因而决定了校园文化建设是一项复杂的系统工程。如何把私立学校的物质文化、精神文化、行为文化及制度文化有机地结合起来，使之与学校整体发展规划整体推进，从而推动私立学校独特的校园文化迈向成功？我们可以从以下几个方面尝试。

（1）校园文化建设的规划应先行于硬件规划

在投资者决定投资兴办一所私立学校的时候，学校的规模、办学模式、办学思路等硬性的东西可由投资者确定。但在制定学校建设规划时，未来学校的校长一定要作为一个重要的人员参加策划。投资者可以为私立学校的文化建设确定一个方向，但校长作为学校的具体管理者，应该落实校园文化建设的具体工作。因此，校长要参与规划、参与设计、监督建设，做到未来校园文化建设胸有成竹。

（2）确立学校文化定位，建立系统的文化体系

校园文化的定位与学校的发展目标密切联系，它更多地体现一所私立学校的个性、文化氛围。因此，如何确立私立学校自己的校园文化定位至关重要，它直接地体现出一所学校的精神底蕴及人文气息。

四川省绵阳市三台外国语学校将自己的文化定位为“以父母心育智慧人”，致力于创办师生共同成长的幸福家园。三台外国语学校提出“以父母心”的教育理念，让师者如父母一般教导、关爱学生，让家长减少顾虑和担忧，放心地把自己的孩子交给学校。三台外国语学校的文化理念彰显出学校浓郁人文关怀的同时，也折射出学校对学生高度负责的态度,从而也非常清晰地定位了自己学校的文化。因此，学校以此文化主题文化为核心，提炼出三风一训，建立了外语、国学、科技、艺术四大办学特色，以核心理念文化创办符合学校的制度文化及行为文化，形成了系统的校园文化体系。

（3）营造校园文化环境

校园文化的建设离不开校园文化环境的打造。校园文化环境属于校园文化建设中的物质文化，对校园文化建设起着显性化的影响。苏霍姆林斯基说过：“对周围世界的美感能陶冶学生的情操，使他们变得高尚文雅。”从中，我们可以看到校园文化环境建设的重要性。

在打造私立学校校园环境文化时，应该融文化性、教育性、艺术性、安全性、审美性为一体，将学校的核心文化主题物化,做到主题物化与办学理念相吻合，从而达到以文化境、以境化心的目的。比如在打造以“水文化“为主题的校园中，我们将水的精神品质物化到环境当中，形成“水滴石穿”的小品，以可互动的形式呈现，让学生切身感受到水坚持不懈的精神品质。因此，在打造私立学校的校园文化环境时，我们首先应该认真解读学校的理念文化，然后用这种理念文化打造校园的VI运用、校园室外景观、室内装饰等景观文化，以学校的核心文化物化学校环境文化，从而营造学校的文化氛围。

三、结语

私立学校的校园文化能加速学校的成功，加快学生的成长，促进教师的成熟，在潜移默化中陶冶师生的性情，规范师生的行为，增强师生对学校目标、理念、行为准则的认同感，激发师生作为学校一员的使命感、责任感，形成强烈的向心力和凝聚力。因此，为了私立学校的未来、为了中国教育的发展，要构建特色鲜明、内容丰富、底蕴深厚的校园文化。私立学校是促进中国教育发展的重要力量，它与公立学校相互竞争、相互促进、共同发展。打造私立学校校园文化的建设将私立学校人有我有、人无我有、人有我优、人优我专的优势更加突出，从而增强竞争力，实现中国民办教育发展的华丽转身。