硕士预科课程 留学成功的捷径

       留学选择是一个无法量化的东西，我们无法通过科学的方法或者魔法来预测这种选择是否正确，也就是我们无法预知未来，但是有些留学方案是明显有问题的，而且教育的选择只有一次机会，是终生大事，如果选择错误，则会悔恨终生，所以留学问题必须尽量降低风险。

        许多学生通过短期的托福、雅思班与大量的背单词、做题来进行留学考试，英语水平并没有得到实质性的提高。这些社会上的托福、雅思班主要是帮助学生在短期内熟悉考试规则，把自己的水平发挥到极致而已。所以，学生报班前的英语水平高低直接决定了最终考试的分数。对于基础一般的学生，想取得雅思7.0／托福100,雅思6.5／托福90，就成为一件无比困难的事情。托福、雅思班吻合了学生急于求成，省钱，想走捷径的心理，为日后出国留学埋下了失败的隐患。

         事实上，中国教育与西方教育有很大的不同，中国教育是老师教学生背的一种教学模式，而西方教育学生为主体，课本与老师仅仅是一个引领作用，所以对学生的要求就不仅仅限于刻苦，要求学生必须具有一定的与中国课堂要求不一致的学术能力。这样的能力培养与衔接课程，目前国内尚属空白。

         对于相对短的硕士留学时间，由于有比本科更高的学术能力要求，许多留学生在出国后很长一段时间听不懂课，做不出合格的论文，上课一言不发，演讲无法让人听懂。如同消化功能不好的人一样，白白浪费着宝贵的留学时光与资源而束手无策，使得留学的价值大打折扣。这也就是许多出去读硕士无法在海外获得工作，回国后也找不到好的用人单位的原因。

        哥伦比亚大学教育学院终身教授林晓东通过对美国35位不同学科，不同地区，不同性质的大学教授进行调查研究后指出，与英语水平关联不大，中国留学生获得成功必须具备的三大能力是：良好的写作能力，提出问题并批判性思考问题的能力和良好的表达、沟通能力。

       经过几年大学预科教育，跟踪中心出国留学的学生，发现一个统一的现象：原来基础一般的同学经过预科学习进入了世界一流大学，这些进行过预科学习的学生在西方大学均表现优异。第一届毕业生目前已经在海外找到相关工作或者进入了更深层次的学习。

         我中心综合GAC预科的优势，辅助更适合硕士课程要求的教学难度与内容，设计出一个可以在暑假或者利用一个学期的周末进行学习的硕士预科课程，相信会极大的提高那些准备出国读硕士学生的留学成功率。

课程目标：提供一个全英文的完全有外国专业老师教学的环境，教授学生在大学课堂批判性思考问题与听课的能力，小组讨论、辩论与演讲能力，快速阅读技巧，对学术图表描述的能力，研究性学习的能力，各种各样学术论文、报告的写作要求与能力培养，独立学习与时间均衡能力的培养。

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