[摘要]校园文化建设既然是文化建设，就要体现文化的内涵，体现文化的厚重性。文化要厚重就要把握好无声的语言、历史、天时、地利、人和、己和这六个要素。
校园文化建设既然是文化建设，就要体现文化的内涵，体现文化的厚重性。文化要厚重就要把握好无声的语言、历史、天时、地利、人和、己和这六个要素。
无声的语言，这是一个全新的概念，就像我们能听见两个手拍出的声音，我们却听不到一个手拍得声音，我们知道两个手拍表示的意思，做为文化我们也要明白一个手拍得意思。对于一个学校，就应该多多种树，少种草。树就是材，有着深厚的文化内涵；而草，虽然生命力旺盛，但它终归是草，不能成才。这就是说文化就要传神。
历史，一个及其简单的词语和时间有着密切的关系，因此文化离不开历史。历史是靠时间来证明的，是用文字所记载的，这也就说明历史是写出来的，也就叫做写历史。对于一个学校，也有自己的历史，就算是这个学校刚刚成立，那它的历史就是从它成立的那一天开始。做为校园文化的专门机构，我们就要抓住校长的心思，处处替校长着想。也许校长在自己的岗位上辛苦工作很多年，都没有察觉到自己的育人理念，这就需要我们替他们想，用专家的思维去提炼他多年的教学理念。天时，一听到这个词也许我们很容易就想到以前人们那种迷信的思想，但这里的天时不是那个意思，它是指时代感。也就是我们要知道目前我们国家在提倡什么，世界在呼唤什么，只有顺应了这些就是合天时。这种时代感所体现的文化厚重感，就具有可传承性。这种厚重感就要求我们的设计要和谐，要有科学发展性。
目前一个一流的学校一定要有一流的办学思想、一流的老师和一流的学生。往往这样的学校就是为了吸引一流的学生和培养一流的学生。在我国，现在国家最支持的就是职业学校，这样的学校培养出来的理论加工程师的大学生是最顺应社会的需要，最顺应时代、绵延久长的。
地利，就是要把握三个关键：风、水、山。
在我们校园文化的设计中就是要求设计师借当地的地形设计。我们常常说智者爱水、仁者乐山。山是最能体现厚重，古人常登高远眺，一览众山小。这里的风水和我们在生活、经商中的看风水有很大不同，这里所说的风水在人们的心里。风、水、山都是陶冶人们情操的，是对人们心灵进行美化的，经常看水，用水来清洗心灵。通风愉悦身心，有助于身体的健康。但对于设计要考虑防风、防水，还要考察当地的风俗习惯，最重要的还要考虑周边环境的人对设计的感受。
人和，在这里我们把人和分为两个方面，即对内和对外。对内首先是以校长为中心的合力；其次就是内部的秩序，自然的秩序。对外首先是对客户，让其对我们信任、觉得我们很优秀；其次就是我们对CI设计的宣传。这些都是为了让消费者觉得好，让他们信赖我们。我们要记住：品牌就是产品的代名词。
己和，自己和自己相处好，也就是说要有自信。我们的设计要让校长舒心、满意，一个学校的最高职权还是在于校长。要让自己的设计让校长满意首先就是要考察我们自己的文化力；其次就是观察力，我们要具备敏锐的洞察力；最后就是表现力。我们的设计不要太过张扬，力求简朴，把握好度，学校就是学生学习的地方不要装饰的像人民大会堂。要让校长喜欢，我们的设计里就要融入校长的感情，文化就是要调动感情。
综上所述，建设校园文化，就是要在现有的基础上更加注重文化的厚重感，把无声的语言、历史、天时、地利、人和、己和这六个方面密切地联系起来，才能达到“建设和谐校园”的目的。