“全国优秀科研教师”、“河南省劳动模范”、“河南省校园十大魅力人物”、“河南省依法治校先进个人”诸多殊荣于一身，他是洛宁县第一实验中学校长李学涛，三年间将一个名不见经传的学校办成了一所品牌学校。他有着一双炯炯有神的眼睛，他是一位年长的智者。谈起教育，他举重若轻、字字珠玑，言谈举止之间尽显儒雅谦和。
思想理念
| 引领学校快速发展
2010年8月，李学涛调任洛宁县第一实验中学校长后便提出“一主四元”
的办学思路，即洛阳市素质教育特色名校这样一个总目标，教育质量、校本教研、校园文化和特长发展四个工作着力点。这个“五年规划”如一剂强心针，全体教职员工个个精神饱满，人人争优创先，整个学校焕发出勃勃生机。
“带着使命来，履行使命去。校长的核心工作就是要构建一个科学的顶层设计和系统设计，携众人之智、举全校之力、经数年之功不断促使学校快速发展。”李学涛如是说。
三年来，在李学涛的治理下，实验一中人共同实现着自己的教育梦想，作为洛宁县基础教育的排头兵，实验一中的教育教学质量持续攀升，办学品位、社会影响力显著提高，“洛阳市依法治校示范校”、“洛阳市素质教育先进单位”、“河南省校园文化艺术工作先进单位”、“全国特色教育百强学校”……一系列殊荣记录着这所学校的成长足迹。
校本教研
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促使学校品位提升
“以教研引领质量提高，以教研引领教师成长，以教研引领学校发展。”李学涛深谙此道，三十余载一线教学与管理的深厚积淀、数十篇论文公开发表的教研履历，使其深知校本教研对教师成长、学校发展的重要意义。
集体备课、教学反思、课题研究、模式探索，数个焦点，共同发力，实验一中着力校本教研，实现着自己的强校梦想。
学校的所有任课教师每周必须写一篇教学反思，学校通过每周考核、每月宣讲、每学期评格、每学年出书的方式强化教师的反思与感悟能力。
课题研究的“神话”被这所初级中学的教师进行了生动写意。仅2012年3月以来，实验一中就完成了14个省、市级教研课题，并同时获得省、市级课题研究成果奖。
“主体探究，导学反馈”这个作为李校长为自己学校量身打造的“草根”课堂教学模式，先后荣获了河南省教育厅和国家教育部科研成果一等奖。三年来，学校以模式为载体，悉心打造着实验一中的高效课堂。
特色课程
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写就素质教育华章
“让每一个学生都得到良好的发展，学校首先要能提供适合各类学生发展的教育，否则就是一句空话。”在李学涛这种办学理念之下，学校设置声乐、器乐、舞蹈及书法、球类等十多个特长班及特色课程，全面轮训，重点培养，创造性地实施着实验一中学生体、艺、卫“二二五”工程。
在校长办公室，一块“2013年洛阳市课程改革特色学校”的匾牌显得格外耀眼，记者不禁感慨，这种面向全体的平民教育，丰富多彩的特色课程，不但提升了这所学校中学生的综合素养，而且也必定给了特殊学生群体第二次人生选择的机会和直面人生的勇气，李学涛和他的老师们是用心在做着一篇素质教育真文章！
“魅力一中，缤纷英华。”如今，漫步在实验一中的校园中，清晰流利的英语对话声声声入耳，琅琅的古诗文诵读抑扬顿挫。古筝室琴声悠扬，舞蹈室舞姿蹁跹，书法室笔墨飘香……这些素质教育的盎然生机每一天都在实验一中的校园里绚烂绽放。