昆明团建活动基一次可供多少人进行活动

能够通过昆明团建活动提高他人的综合素质能力，让他们感到无比的快乐与满足。同时也对培训师提出了更高的要求。敏税的观察力；严谨的逻辑思维能力；良好的语言表达能力，沟通能力。还需要在心理学，教育学，经济学上有所涉猎。

所谓活到老学到老，培训时只有不断学习不断汲取才能在拓展道路上发光发亮。学习是为了以后更好地工作和生活，因此，如何让拓展培训项目的操作与实际生活联系起来，是培训师引导的重点。

这里值得注意的是，千万不要在项目本身的完成方法上纠缠不休，而要跳出项目本身，眼光放远。在分享环节中，培训师的主要任务是引导学员、启发学员，换言之，此时培训师应该做好一名穿针引线者的工作，而不是以培训师为中心展开的一场课堂教学。

促进学生发展是教育教学的目标，实现这一目标需要一定的条件和机制，不是自然而然就能实现的。启发式教学既保证了学生对知识的理解，又保证了学生智力和能力的发展，适应了当今社会对教育的需要和对教育人才的创造性能力的需要。