[摘要]乌鲁木齐拓展训练的回顾技巧理论模型对比、随着教练技术、引导技术在大陆的风生水起，拓展培训行业中，教练嘴中不能熟练的说出“GROW”与“ORID”模型的话，一定会被人笑话只是教练而不是培训师
的回顾技巧理论模型对比、随着教练技术、引导技术在大陆的风生水起，拓展培训行业中，教练嘴中不能熟练的说出“GROW”与“ORID”模型的话，一定会被人笑话只是教练而不是培训师，更不可能是大咖或大师了。针对拓展行业从业者的教练技术、引导技术的培训层出不穷。今天我们就一起来讨论一下：“GROW”、“4F”两个理论模型在拓展培训回顾中的运用。
一、GROW模型背景：其中教练用到的一个重要工具，就是GROW模型。GROW是四个字母首字母缩写，分别为：
Goal目标：为了明确目标的设定以及保证团队的一致性，建议目标遵循S.M.A.R.T.原则，其中的字母代表：目标是S具体的、M可测量、A可达到、R相关的、T有时限的。
Reality当前的现实：关键点要注意情绪的把控，缓慢而轻松而不能像紧张的审讯一样。让被问者自己考虑问题并思考他或她的答案。教练使用积极的倾听技巧。在这个环节，暂时不需要产生解决方案或分享自己的意见。
到的目标，可以帮助员工探索选择和/或形成解决方案。
Will（way forward) 前进：这一步教练核实承诺，并帮助员工为下一步建立清晰的行动计划。
二、4F模型背景：英国学者罗贵荣(Roger Greenaway)提出“动态引导反思法”，其将之归纳出四个「F」的提问重点，即：Facts(事实)、Feelings（感受、体会）、Findings（发现）、Future use（将来的运用），合称为“4F”原则模型。
Facts事实：事实，是指事情发生的真实情况。可以提问：“何时？”、“何地”、“谁？”、“什么？”你认为刚刚发生了什么？你看到了什么？听到了什么？你做了什么？你认为转折点在哪里？
Feelings感受：感觉，即对某一事件发生后内心的主观感受、体会、感想或直觉。拓展培训后可以提问：在游戏后你最大的感受是什么？你在什么时候投入最多？……
发现Finds：发现，事实寻求原因、解释、判断与总结。可以提问：你从刚才的游戏中学到了什么？你觉得为什么会出现这样的结果？你觉得为什么会犯这样的错误？……
Future use将来的运用：将来的运用，也即朝向未来的学习转化或成长的行动。可以提问：通过这个游戏，你还会继续做什么吗？通过这个培训，你将来遇到类似的情况会怎么做呢？……综上所述便是带来的精彩分享，希望对广大的用户朋友有所帮助，如有不详的地方，还望理解！同时还可以关注公司官网或者来电咨询