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查看更多>以认知教育为核心的作文培训
发布于 2019年08月10日
[摘要]作文是认知的表达，是作者将对人和事物的状况知识、情感、观点，用语言、文字呈现出来。因此，作文能力的根本在于对人和事物的认知能力。孩子对人、事、景等往往认知理解得很少、很浅。
作文是认知的表达，是作者将对人和事物的状况知识、情感、观点，用语言、文字呈现出来。因此，作文能力的根本在于对人和事物的认知能力。孩子对人、事、景等往往认知理解得很少、很浅。在孩子们认知不足的前提下去教孩子“如何写作文”当然就会事倍功半。能不能写出漂亮的作文，虽然涉及词汇积累、写作章法、技巧等，但这都不是作文的核心能力,作文的核心能力是对人和事物的认知能力。学生对描述对象认知更全面、更丰富、更具体、更新颖、更有条理，那么写出来的东西才可能具体、完整、清晰，进而生动、感人。
老师的作文课，不是直接教孩子“如何写作文”，而是面对视觉呈现的一个景物、一个人、一件事用科学的思维方法引导孩子们去认知。认知对象的类属，认知对象外在的、内在的构成状况，认知对象的各种性质，认知对象运动变化的条件、原因、过程、状态、结果，认知对象对我们在审美、道德、情感、方法等方面具有的功能、作用、价值、意义……所谓作文，不过是让孩子们将这些方面的认知内容用口头或书面的方式记录下来而已。
艺术来源于生活”，更确切地说“艺术来源于对生活的认知”。大道至简，作文是认知的表达。不要让您的孩子在错误的作文培训道路上艰苦地爬坡，而应该让孩子在生活中、在情景化的人和事物中去发现，去理解，去认识，去表达。