[摘要]西安高新附近少儿英语培训根据教育部的指导，对于孩子们的英语课程提出以下看法
根据教育部的指导，对于孩子们的英语课程提出以下看法
升学篇：跑赢“综合素质评价”需学好英语
无论是小升初阶段，还是中考和高考阶段，学生的综合素质评价都已经成为重要的录取依据。关于学生综合素质的评价标准，多地教育主管部门明确提到了学生参与开放式英语实践活动。
在众多的小学课程中，旧版的小学英语课程标准要求从小学三年级开始学习英语，在新的课程标准中，科学课的重要性被进一步强调，课程被提前到了一年级。新课程标准明确强调英语课是一门基础性、实践性和综合性的课程，将学生综合素质的提升与实践能力的培养提升到了一个重要的高度。
功课篇：为中学阶段的理科学习打基础
小学科学课程包含了物质科学、生命科学、地球和宇宙科学、技术与工程等领域的内容，与初高中阶段的物理、化学、生物、信息等学科知识互相渗透。
小学阶段的英语课程，采取的主要是探究式的学习方式，注重保护学生好奇心和求知欲的同时，课堂更多的是以学生为主体的主动式学习。与初高中阶段以传授知识为目标的理科课程不同，小学科学是帮助学生培养兴趣和养成良好学习习惯，重视这个阶段的学习，对于孩子未来的学习是一个很重要的铺垫，能够使初高中阶段的学习更加游刃有余。
发展篇：英语教育指向四大创新素质
有人也许会认为，培养的是未来的人才，对于不以英语研究为职业发展目标的人来说，英语教育的重要性并不是那么突出。这其实是误读了英语教育的目标，青少年学习英语课，不只是英语知识和技能的学习，而是指向创新能力的培养。
联合国教科文组织曾提出了创新型人才的四大支柱，即学会认知、学会做事、学会与人相处、学会发展。这四大支柱涵盖了创新人才的四大创新素质：一是具有强烈的好奇心和求知欲；二是具有分析问题、解决问题的能力；三是具有合作精神和团队协作能力；四是善于提出假想，勇于付诸实践。我们的英语教育，培养的正是这些能力。在新一轮产业革命和制造业加速升级的时代，创新能力恰恰代表着一个人的核心竞争力。