学大个性化教育“三大乐章”： (一)成绩

我们学大教育的使命，是“为学生实现理想”服务。当今社会，在每个孩子实现成长理想的现实道路上，首先必须经历学习上许多大大小小的考试，“应试”是绕不过去的坎儿。眼下很多家长把孩子送到校外培训机构，其实目的非常明确也非常现实与功利，那就是为了孩子提高学习成绩，这完全能够理解。当年创立学大教育，我们的最初想法就是想帮助学生学习、甚至就是想帮助学生学习成绩“提分”。如何帮助学生“提分”？靠“题海战术”、靠加重学业负担来“提分”，那是违背教育规律和学生成长规律的，决不可取。

我们学大个性化教育“帮助学生提高成绩”的着眼点：就在于根据每个学生不同的学习现状和特质，针对性地进行有效教学辅导，特别注重教给学生学习方法、训练学生学习能力，同时对学生的智力因素和非智力因素实施积极开发和训练，帮助学生更高效更快捷地掌握必须学习的学科知识，更有效地应对人生成长路上这必经的大大小小“应试”，帮助学生减轻过重的学业“负担”，能以最小的学习时间成本，换取最大化的学习效益；更重要的是把学生的个体学习优势引发出来，激发对学习的兴趣，在学习中爱上学习、学会学习，并快乐地学习，进而让学生能掌握受益终身的多方面学习技能。在青少年黄金般的花季年华，中小学生成长要学的东西实在太多了，帮助学生在学科学习方面有效提高成绩，让他们在“应试”上尽可能能少花些时间，腾出时间去学习或参与对他们成长更为重要的、他们更为感兴趣的课程和活动，甚至让他们去有意义地快乐玩儿，进而更好地发展他们的爱好和特长。我们感到，这是“帮助学生提高成绩”的更深远的意义。

为了“帮助学生提高成绩”：我们学大教育在个性化教育理念的指导下，以课程教学为切入点，努力满足广大学生对个性化学习服务需求，按照全新的教育理念来培训和管理老师，来组织教学辅导，既不同于传统的校内教育模式，也不同于重复校内教育模式的各种校外培训班，推行“一对一” “多对一”等学科辅导形式。我们运用学大教育独创研发的《中小学生学习问题个性化分析诊断系统》 简称（PPTS），对学生的学科学习水平和智能发展水平进行测试，按照每个学生不同学习基础，定制学生属于自己的有效学习方案，配备一个教师团队为一个学生提供个性化学习服务。我们探索研发的个性化学科课程教学辅导系统，运用先进信息技术平台，汇集了内容丰富、质量较高的各学科优秀教师多年积累的教案和试题，让学大教师更加准确把握所教学科课程各章节、各单元内容的知识点和能力链，让大批年轻教师站在了“巨人的肩膀”上迅速提升教学辅导水平。我们将教学辅导体系进行模块化，学大教师围绕激发学习动力、训练学习能力、掌握学习方法、培养学习习惯这一辅导主线，通过一对一面授，多对一辅导，陪读答疑，学习力、理解力、记忆力等智力因素和学习心理调适等非智力因素的专项辅导课程的教学和训练等一系列流程，针对性地对不同学生进行学科课程“提优补差”，运用科学的教学测试评估方法，即时进行诊断和评价，更加有效地进行辅导训练， “开发智力潜能为里，提高学习能力为表，掌握学习方法为里，提高学习成绩为表”，表里结合，我们就是要让学生能够达到“到学大，提分快”，高效学习、有效“减负”、轻松地应对“考试”的辅导目的，同时在教与学的互动中，让学生在学习中学会学习，弥补现行教育体制的弊端造成的缺憾，充分体现出我们学大教育“知人”和“善教”的辅导优势。