[摘要]德州小学生校服可以使学生在身份感上差异社会其他人,因而有了学生自身的约束力,有一种一种标志的意义。校服还可以发生一种对等感,关于防止攀比之风在学校里呈现都有生动意义。菁菁学校,无处不张扬着春潮热力;年青的欢声笑语充满着每一个旮旯。而校服——恰是这飞扬芳华最直观、最生动的载体,是学校里持久活动的风景。
可以使学生在身份感上差异社会其他人,因而有了学生自身的约束力,有一种一种标志的意义。校服还可以发生一种对等感,关于防止攀比之风在学校里呈现都有生动意义。菁菁学校,无处不张扬着春潮热力;年青的欢声笑语充满着每一个旮旯。而校服——恰是这飞扬芳华最直观、最生动的载体,是学校里持久活动的风景。
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