[摘要]在经济全球化，文化多元化和高等教育国际化的大背景下，深入研究如何创新和谐校园文化，建设具有中国特色、校园特点的和谐文化，积极推进学校科学发展，是学校管理者面临的一项重要课题。
在经济全球化，文化多元化和高等教育国际化的大背景下，深入研究如何创新和谐校园文化，建设具有中国特色、校园特点的和谐文化，积极推进学校科学发展，是学校管理者面临的一项重要课题。
一、和谐文化的基本内涵
“和谐”是中华“和合”文化的基本精神。和，指和谐、和平、祥和；合，指结合、融合、合作。和合，是指在不同事物之矛盾、差异的前提下，把彼此不同的事物统一于一个相互依存的和合体之中，并在不同事物和合过程中，扬其长而克其短，使之达到最佳组合，由此促进新事物的产生，推动事物的发展。
所谓和谐校园，就是民主办学的理念得到充分发扬，依法治校的观念得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动；就是学校各方面的利益关系得到妥善协调，各种矛盾得到正确处理，公平和正义得到切实维护和实现，安全稳定得到长久维护；就是学校领导、管理人员、教师与学生互帮互助、诚实守信、平等友爱、融洽相处、充满活力；就是能够使一切有利于学校发展的创造愿望得到尊重，创意活动得到支持，创作才能得到发挥，创新成果得到肯定；就是学校各项事业实现迅速良性发展，师生员工的物质文化生活切实得到真正改善和提高，困难与弱势群体得到尊重和帮助。
二、创新和谐校园文化
世界的发展和我国改革开放、现代化建设的不断推进，迫切要求我们在文化上不断开拓视野。“在文化全球化的大背景下，中国文化的发展需要处理好民族文化的继承和创新问题。
三、保持传统 、“和而不同”、突出特色
所谓“和而不同” 是中国历史上的一个哲学理念。“和”是指不同性质的东西相掺和，它反映的是一种有差异的平衡或多样性的统一；“同”指的是相同事物的堆积，它反映的是无差别的同一或抽象简单的同一。