[摘要]“学校要建设怎样的校园文化，校长光坐在家里想是不行的，必须进行调查研究，基于学校传统和现状进行思考。”付霞总结说，
“学校要建设怎样的校园文化，校长光坐在家里想是不行的，必须进行调查研究，基于学校传统和现状进行思考。”付霞总结说，只有基于本土特色画出蓝图，学校的未来才可能“破茧成蝶”。学校发展如何产生文化认同“校园文化不仅仅是展板、活动，更关键的是人的水平的提高，因此，必须重视队伍建设，培养有文化认同感的团队。作为校长，要用文化氛围和精神去凝聚整个团队，让老师、家长和学生能够为了同一个愿景而奋斗。”全国人大代表、浙江省金华市金东区实验小学校长方青说，她刚到这所学校时，认为需要用3年时间才能营造出她想要的文化氛围，可现在仅过去了1年，她的理想已初具雏形——整个学校建设成为一座灵动的“爱的博物馆”，让爱在其中流动，形成爱的磁场，让学生在其中潜移默化，学会做人。“有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的理念差异使学校产生多样性。”陈如平指出，目前校长培训中有关文化领导力的内容还比较欠缺，应该通过培训赋予校长一种新角色，从行政长官转化为教学领导、课程领导、道德领导和文化领导。在队伍建设方面，湖南省古丈县教育局政策法规科主任王梦云指出，要想搞好校园文化，一是各级教育行政部门负责人要有开拓创新的眼光，鼓励、支持那些敢创新、能创新、创新有实际成效的校长和教师；二是任人唯贤，提拔想做事、能做事、做得好事的校长和中层管理人员；三是加强师资培训，真正提高教师队伍素质。“只有建立一支具有先进教育理念的教育局长、中小学校长以及优秀教师队伍，学校的文化软实力才能不断提高。”