“导学讲评式教学”是由内江师范学院数学教学法教授与成都市龙泉教培中心合作开发，历时六年取得的一项国家级教学成果奖（二等奖），曾引起国内外教育专家的高度关注。它是一种用体现“学习形态知识”的学案代替体现“教育形态知识”的教案，以学生参与的多种视域融合的“对话性讲解”代替教师独霸话语权的单向度的“独白式讲解”的崭新教学模式。
内江师范学院的这一教学成果曾在成都市龙泉第十中学得到有效实践，在山东得到积极推广，与此同时，该校也在国培、省培项目中用以指导中学教学。本月，内江师范学院数学与信息科学学院与宜宾市兴文县僰王山镇中心校开展结对帮扶教研活动，进一步将此项成果应用于小学数学教学。
日前，在宜宾市兴文县教育局的支持下，该校数学与信息科学学院与兴文县僰王山镇中心校签订了结对帮扶协议，并面向兴文县僰王山镇中心校和镇属学校近100名小学教师开展了小学数学“课程改革和课堂转型”集中培训。培训中，内江师范学院教授对僰王山镇晏阳小学教师的两堂现场教学观摩课进行了点评指导，并结合两堂课作了《“导学讲评式教学”与学生理解》专题讲座，重点讲了以学案导学的课堂教学模式的特点和操作形式。
此次教学成果向地方教育部门、地方中小学输入，是内江师范学院探索构建“三位一体”协同培养机制的一次尝试性活动，对于该校人才培养模式改革的延伸研究和转型发展具有拓展性意义。