在以往的电子白板的宣传介绍中,我们经常可以听到电子白板的交互性,有时候人们可会把交互式黑板与电子白板的结合体成为打字白班的交互性。通常我们在宣传中所了解的所了解的电子白板的交互性,主要是指教师与电子白板的交互性,以及师生之间的交互性,学生与电子白板之间的交互性,学生与学生之间的交互性。经过实践人们发现电子白板的交互性大多只能实现教师与电子白板的交互性,以及师生之间的交互性。其他部分由于课堂时间有限,很难实现交互性。
随着人们对电子白板了解的不断深入,人们开始质疑电子白板的交互性。电子白板由于与计算机相连,所以具有较强的实时交互性,而课堂上大部分时间是教师在操作电子白板,这种教师与电子白板之间的关系与教师与普通黑板之间的关系也没有改变,电子白班与黑板都是知识传播者的载体,是信息传播的媒介而已。
电子白板与黑板之间虽然对于教师来说具有传播媒介的作用,但是电子白板与黑板本质的不同在于知识的信息化,电子白板与电脑相连接,能够迅速的反映出知识的实效性,能够省时省力的展现出课堂上要表达的知识,对于学生来说这样的实例是具有现代化意义的,与生活实际相关的,使得学生不出校园,就能与社会发展相联系。这是传统黑板所达不到的功能,同时也是电子白板与黑板之间的区别。电子白板在发展过程中保留了黑板的书写功能,同时使得黑板具有信息化的意义,能够更生动形象的展现课堂知识,丰富学生的精神世界,有利于学生了解社会,做全面发张型人才。
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