为减轻学生学业负担，进一步提升课堂效率，本期开学以来，宜宾翠屏行知中学按照学校统一部署，以教学改革和教育科研为抓手，着力打造高效课堂，切实减轻学生课业负担，力争减负不减质，取得了良好的效果。
推行集体备课，加强交流合作。该校以学科组为单位，组织同年级同学科教师进行集体备课。备课中将各科骨干教师确定为“主备人”，同年级其余教师为“辅备人”。“主备人”备好课、准备教案和学案后，组织“辅备人”进行交流探讨、改进补充，将教案充分完善，最后教师再根据该教案组织学生认真进行教学，以达到事半功倍的教学效果。这样，教师的讲授更精炼，学生更易接受，充分提高了课堂教学效率，为在“减负”条件下为课堂“增效”提供了有力的保障。
开展小组合作学习，发挥学生主体作用。根据新课改的要求，翠屏行知中学积极在全校各年级推行“小组合作教学模式”。在教师深入备课的基础上，根据学生已有的能力水平，将所要教学的知识内容和学法指导提前印发好导学案提供给学生，让学生先自学、群学，进行合作学习，教师在课堂上根据学生自学情况，有针对性的进行讲解，总结归纳，突出重点，突破难点，从而顺利完成教学目标。
强化教育科研，引领质量提升。为培养学生的创新精神和实践能力，翠屏行知中学教学处积极引领教师走教育科研之路，学习钻研新的教法和学法，力促实现“三个转变”：一是教师角色由单纯的知识传授者转变为教学活动的指导者和组织者，学生由知识被动的接受者转变为知识的主动探求者，教学手段由常规手段向多媒体等现代教学手段转变。二是改革课堂教学方法。在课堂教学中，改革“满堂灌”的教学方法，注重启发式、讨论式、专题研究式、自主探索式等新教学模式的运用，让不同层次的学生都得到发展。三是强化教育科研。加强各学科教师将现代教育技术与学科教学的整合的能力，充分利用各种教育资源，改革课堂教学手段，鼓励老师们将平时教学实践中所想所思提炼升华，形成教研论文，并对发表或获奖者给予奖励。