大部分的儿童学水粉画，要么先用铅笔打稿，然后填色，再用黑色勾边；要么用有色卡纸做低色作画。这两种方法我一般不用。原因是：前者作画方法如同画图纸，机械；后者的方法容易出效果，也障碍了儿童对色彩造型能力的全面把握。
我采用的是笨功夫，纸张用的是素描纸或者水粉纸，作画时直接用单色水粉起稿，让他们自始养成果断下笔的习惯；在作画过程中，要求他们独立地调配色彩，循序渐进学习色彩的冷暖、鲜灰、明度、补色、邻近色等知识，了解用笔有点、摆、刷等基本方法，并学会灵活地应用色彩的块面形式造型。这种方法虽然见效慢、学习周期长，但只要通过持续的努力，儿童都能自如地应用色彩。
当儿童掌握了色彩这些最基本的语言和用笔方法就可以向大师学习了。引导儿童感受大师表现的主题及表现这一主题的色彩语言和用笔的技巧。当然，临摹大师的作品不是目的，而是手段，是为了提高儿童审美能力，也是为了更好的创作。儿童在掌握了一定的色彩语言后，就可以画自己想画的画了。这时候画出来的水粉画似乎是在“乱涂乱画”，其实是他们每个人观察、感受、理解、想像、表现的成果，真正是他们自己的画。
的名称，是由于它的颜色里边含有粉色而得来的。水粉画的工具和材料与水彩画差不多，但它的颜料具有很强的覆盖力，更适合厚涂。由于水粉颜色的这一特点，它能够使用两种表现技法：一种是类似水彩画的薄画法，另一种是类似油画的厚涂法，也可以在一幅作品中同时使用两种方法。彩色儿童画一般偏于装饰性，它的作画方法一般是在勾好线的画稿上平涂颜色。使用水粉色平涂时要注意下面几点：
1、平涂的色彩要具有一定的“稠”度，水与色的比例要掌握得好，太稠了会拉不动笔，太稀了会涂不匀，画笔上的颜色也要均匀，不能夹带生色和过多的水分。
2、所调配的每一种色彩，在数量上要多于实际用量，因为经多种颜色配合的色彩，很不容易复制，如果所调配的色彩涂不满，再配同样的色彩难度很大。多配颜色的另一个好处是，当色彩全部涂完后，一定会有需要修改的地方，多配的颜色会不漏痕迹地把画面修改好。
3、涂色时最好是用尖头的软毛笔，努力保持图形边沿的完整。相邻的两块色，要注意它们之间的明暗、冷暖、纯灰的对比。