高中生出国留学如果没有选择正确的出国准备课程很难适应国外大学的生活，除了之前提到的阻碍因素外，还有他们思维能力已大致定型，再者应试培训与中国式英语的教学造成他们机械记忆英语、生搬硬套使用英语，以致高中生出国留学后还要花很长的时间去适应西方大学的学术要求及生活。
思维能力已大致定型
有不少家长希望孩子彻底懂事后出国，更有希望获得中国大学的人脉，选择硕士出国。这个时候，因为大脑业已定型，中国定式的思维与西方学生巨大的能力悬殊，往往成为无法逾越的障碍，所以这个时期出去的学生留在海外的可能不大，进入世界名校的可能性也减少了不少。
应试培训与中国式英语
一说留学，首先想到托福、雅思、、SAT等各种考试，顺应人们的应试思想，社会上有各种各样的托福、雅思、SAT、ACT培训班，这些统统为应试技巧培训。这些考试都有一个相应的题库，让学生死记硬背单词，大量做旧题，记住正确答案，记忆老师给出的写作范文与模板，这样在答题的时候就有可能碰上或者套用上。一些红火的机构，也会每次派人参加考试，获取真题，甚至利用日本与中国的时差传送答案，派强手替考，以及根据出题规律，预测下次考试题目等，所以上课老师能侃就行，虽然上英语课，但课堂用语是汉语。所以，真正的英文提高，主要靠学生课后自学。
因为托福、现SAT有一定空子可钻，对于记忆力不错，基础很好，非常自律与刻苦的学生，在没有好的教育手段的情况下，依靠应试技巧的确有一些学生进入了理想大学。靠应试获得的分数与实际的水准还是有一定的悬殊，为日后学习埋下了隐患。何况，即使是应试也并不见得那么有效。有相当一部分学生虽然不错，但远没有那样优秀，徒劳一年，分数原地踏步，最后不得不到国外再读语言。
这个世界上没有哪门课程叫托福、雅思。。。。。。。这好比参加高考，我们不是学高考；参加中考，我们不是学中考一样，这些不过是些考试名称而已。
如同汉语教学，英语也有教第二语言学习者的日常语言的ESL课程(类似于我们对外汉语教学)，雅思、托福考试其实类似我们对外汉语考试，仅仅是因为出题方的不同，考试名字与考试形式略有所不同。雅思、托福是针对非母语人士英语水平的考试，分听说读写四个方面的能力测试，而培养这四项能力的课程我们称之为英语课程。
同理，美国高考ACT与SAT也只是出题方不同，它主要的考察对象是英语为母语的学生对高中各科知识的掌握程度，目的是为大学筛选合格人才。对于中国学生来说，由于数理化等知识的世界同一性，最主要的还是看学生的英文水平。
美国高考中的英语、阅读、写作考试就相当于我们高考中的语文考试，西方教本国学生在学习环境中使用的学术英语Academic English课程（类似于我们的语文课程）也叫英语课程。
如同语文课程比我们日常生活语言高级一样，美国高考中对英语的考核要求要高于并覆盖托福、雅思。语言学习中最大的问题不是词汇量的问题，而是对西方文化的了解，我们的好文章会引用许多谚语、典故，西方的文章也需要这些来润色，但把我们的谚语典故直接翻译成英语，老外们会完全搞不懂。不懂西方的文化，就不理解他们的笑点，不明白为什么要如此这般地填词造句。这如同外国人不明白“望梅止渴”中为什么必须是“梅”而不是“杏”是一个道理，熟悉了他们的文化与典故，才能说出他们听得懂的高级语言。
美国高考其他科目考试不过是把我们的数学、物理、化学、地理、自然的语言表现形式换成英语而已。所以，提高这些分数的办法不仅仅是学会这些知识，还需要熟悉各科的专业词汇，能读懂题目中蕴涵的内容与要求。
语言学习最好的办法就是使用，所以一个由外教提供的系统的全科课程显然效果更好。因为只有在学术环境中，才需要高级语言与专业词汇，也才有可能达到英语的高级水平，各个学科的交叉使用，才能起到准确理解，并达到事半功倍的记忆效果。