【武汉音乐学院培训学院南湖花园基地】 是武汉音乐学院在南湖地区所设立的最为专业的教育机构，国家注册单位，以武汉音乐学院培训学院院外教学的形式开办的社会音乐培训非学历教育机构。是武汉音乐学院考级委员会设立在南湖的唯一中心考场。
古琴变奏中的协调主要涵盖如下所述几个方面：
1、左手与右首间的协调；
2、右首弹弦手指头之间的协调。
在弹奏中，右首职弹、左手司按的分工是比较明确的， 左右首是独立的，不过这种独立是协调基础上的独立。可谓左 右首是对立而一统的。左右首之间的协调又分为两种，一种就 是传统意义上的“弹按跟随”，是左右首在筝马左右两侧弹按 分工时的协调；另一种是左手从筝马左侧移过来为右首做配合 演奏、弹奏复调时的协调。
焦虑的坐姿是影响到左右首之间的协调的关紧端由。左 臂右膀的焦虑已经让双手够急着做活的了，要达到双手之间的 自若协调、轻便自若地“弹按跟随”等就是没可能的事物了。 由于首先要解决焦虑的问题。 有的抚琴人感到放松的要求倒 是没关系问题，就是一到迅速的时刻，左手跟不牢，还是无所 适从。这就是我们要解决的一个速度上的问题了。
假如要我们弹奏出的音乐各个地方生韵，就需求一个由 慢而快的训练。正如当时抚琴，右首老是弹不快乐，而放慢速 度，在慢弹的过程中，记取右首在某个时间的运动轨迹，还是 感受右首在弹弦报时的钟摆式来回摇动的状况，而后慢慢提速 ，最终摸索到迅速的技法。慢练也是左右首协调、合适的关紧 办法，没有慢的积累、摸索，也就没有快的诞生。 左右首的 协调，还需求克服心理上的绊脚石。
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