淄博齐都心理健康研究所揭示“五道杠”望子成龙为家长最大动力

^{中国社会科学院社会学研究所和社会科学文献出版社联合发布2011年《社会心态蓝皮书》。蓝皮书显示，公众认可最大的生活动力来自于对子女发展的期望，甚至 超过了对自身利益和家庭幸福的追求。昨日，有关专家表示，黄艺博的个例就反映这类家长的心理。}

^{九成受访者认为“子女发展”居首}

^{蓝皮书调查显示，我国公众普遍认同的生活动力主要有9项，依强度排序分别为：对子女发展期望；个人利益追 求；追求家庭幸福；追求人际优势；追求一生平安；尽力做好本分；实现自我价值；为社会作贡献；追求生活情趣 。}

^{据了解，这项调查分3次进行，样本人群达7000多人。调查显示，49.4%的人表示“很认同”子女发展期望作为 生活动力，另有40.3%的人觉得“比较认同”，二者之和接近90% 。}

^{“黄艺博”个例反映部分家长心理}

^{“一个孩子一台戏。”专家认为，子女发展期望列首位是中国传统文化的影响。专家分析，中国历来讲究“重心下移”，长辈很关注下一代的成长，父母为了下一代辛苦劳作，这种内在的生活动力流传 已久。}

^{湖北大学政法与公共管理学院副教授、社会学博士张继涛也表示，把子女发展期望排在首位，追求个人利益和 家庭幸福排在二三位一点也不意外。“在国内，不论贫富，都把教育放在优先地位，这反映了中国家长对教育的态 度。”}

^{张继涛说，目前，从社会学角度来说，教育就是社会地位的“升降机”。“家长期望下一代比他们强，只能把 更多精力放在孩子的教育上，以期改变其社会地位。”}

^{他认为，现在媒体热炒的“五道杠少年黄艺博”就是一个代表。黄艺博是个特例，但他的成长也反映了一部分 家长的心理。“每个家长都有自己的想法。教育方式各不相同，有的人喜欢剑走偏锋，这就造成一些极端现象的出 现，这些与整个社会大环境有关。
优质教育资源缺乏迫使家长加大投入}

^{把对子女的期望放在如此重要的位置，是否是家长愿意的呢？从广东赶到武汉为孩子陪读的全职妈妈秦虹说， “付出这麽大牺牲，完全是被逼的。”}

^{专家说，考虑武汉的教育环境好，他们毅然搬家到汉。“我们夫妻俩都辞了工作，但为了孩子都值了。”秦虹说。她花费了近百万元，在武昌区中心某一楼盘买下了一套房子，只为孩子可以进入旁边的一所名校就读。“孩子读书好坏跟周边环境有很大的关系。在好学校不一定学得好，在差学校肯定学不好。”秦虹说。}

^{张继涛认为，这个调查暴露出一个问题，就是我国优质教育资源稀缺，发展不均。“在国外，家长不可能把对 子女的发展期望放在首位。正因为国内的优质教育资源少，才引起这麽大的关注。”}

^分析

^{“与个人密切相关的事物最为人们关注”}

^{在“当代中国人的生活动力”格局中，个人利益追求位列动力强度排行榜第二位，追求家庭幸福排在第三位。 专家分析认为，当代中国人的生活动力彰显了鲜明的个人自主意识，是一种巨大变化。}

^{对个人利益的追求位列动力排行榜第二位，周运清表示，个人利益是最直接的利益，所以与个人密切相关的事 物当然是人们最关注的了。}

^{“在中国社会，对于个体来说，最核心的利益还是个人和下一代。”周指出，在市场条件下，不同的人有不同的社会资源，其所得也不同。不同的人给后代提供的资源不一样，比如说不同家庭背景的同学，他们拥有的社会资源是不一样的，这和个人发展有一定关系，所以这种利益除了关乎自身外，和下一代也有关。}

^{“追求家庭幸福由国人生存方式决定”}

^{“人们对家庭幸福的追求由中国人的生存方式决定的。”周运清解释，中国自古以来就是一个家庭社会，家庭生活是人们主要的生活方式，所以对家庭的信任和依赖远远超过了对社会的信任和依赖。周运清用一个简单的例子阐明了这种现象：当我们遇到问题时，首先想到的是家庭而不是学校或单位等社会符号。周同时指出，这种以家庭为主的心态和中国传统文化并不矛盾，因为它是由人们的生存方式决定，而并非用文化来解释的。}

^{周运清还阐述了对此处“幸福”的含义。他认为，幸福与快乐不同，幸福是一种心态，是一种持久的心理享受 ，而快乐则是暂时的感受。这种持久的幸福感是需要家庭才能寄予的。}