提高教学质量
自考助学与考试命题相分离。教考分离是自考助学最重要 的特点 ，要想得到国家 的认可 ，自考助学活动就必须遵守相关法律规定 ，把命题人和教学人员 区别开来 ，不能身兼两职。这样有利于教学公平，提高教学质量，从而符合自考助学的教学宗旨。
院系想要建立专门的教学管理和运行机制在很多程度上来说具有一定的困难 ，需要额外花费很多精力，精力大多放在理论的教导上 ，对实践的重视程度不够。目前已经有一些高等院校开始重视 自考助学 的教学质量 ，但是缺乏足够的人员来从事理论与实践 的结合 ，更多的老师都只注重教导理论知识 。这个问题导致的直接后果就是学生的动手能力不够，对学生将来进入社会进行工作没有什么有用的地方，难以从事相应的工作。而 自考助学的宗旨本身就是让学生具备一定的从事工作的能力，这个问题违背了这个初衷 。
管理很多环节都非常薄弱，助学教学不够规范。如今的很多自考助学机构都是依托于高校而存在的，一般都是设置了院系两级来进行 自考助学的管理工作 。有的自考助学机构设 置了独立的学院来管理教学工作 ，而有 的自考助学机构是在高校设置成人教育学院来管理教学 ，而大多都是在院系机构设置的支撑下开设助学班 的。在一般情况下，普通高校不仅负责普通本专科学生的招生和教学工作 ，同时也要监管 自考生的教学工作 ，两者之间 比较混乱。