国家开放大学自考助学质量保障体系构建弊端

国家开放大学自考助学质量保障体系构建弊端 　　自考助学虽然已经有一段历史，然而它却一直存在诸多弊端，以国家开放大学的自考助学质量保障体系为例，其构建存在许多不足之处。 　　首先，教学质量监控目标缺乏规定性。尽管对自考生的文化底子有所估计，但管理环节、 教学环节存在薄弱层，需要剖析加以弥补；质量标准存在随意性，背离了教学质量保障的初衷，学生流失率相对较高；为助学而应试，对就业工作缺乏系统性思考，尚未形成流畅的就业渠道，助学单位局限于开设就业讲座和通报、招聘信息等一般性的工作 。 其次，管理体制存在弊端。助学部门之间有隔阂、缺乏共同使命感、组织阶层明显、过分依赖僵化的程序步骤。自考助学的教师选派由二级学院安排，教学管理工作却是由助学管理部门和二级学院共同进行，有时会出现职责不明确、互相扯皮的现象。同时，教师担任自考助学教学工作，简单照搬普通高等教育模式，缺乏针对性，甚至不把自考工作量计入该教师教学工作量内，削弱了优秀教师参与自考助学工作的积极性 。 最后，评价手段简单。国家开放大学对自考助学质量的评价主要依赖于自考通过率的高低，应试成分很重；对老师的评价也停留在学生问卷调查等人工统计法上，没有开发出相应的计算机自动统计软件，对更复杂的评价客体如课程、专业的评价显得力不从心；缺乏独立的督导机制和多渠道的教学信息反馈机制，未能构建一个灵活高效的多维信息反馈网络。 （以上内容由***整理发布，欢迎转载，编辑：小赵）