[摘要]4-6岁儿童美术工具使用指南
大部分4岁以上的孩子，已经脱离涂鸦期，开始有意识的去创造形体。新疆高考美术培训机构表示随着身体机能的发育，
4-6岁儿童美术工具使用指南
大部分4岁以上的孩子，已经脱离涂鸦期，开始有意识的去创造形体。表示随着身体机能的发育，也能够熟练的使用蜡笔、铅笔、彩色笔这些基本的美术工具，能画出流畅、稳定的线条了，这是使用流质颜料不易做到的。这时，孩子已经不满足于只绘制单线的造型，有了涂色的需求。蜡笔等美术工具，只适合小面积涂色，大面积涂色需要耗费很多时间精力，孩子没有足够的耐心完成这项单调的工作。大面积涂色时，可以使用流质颜料进行。
使用水彩、水粉等流质颜料时，这个年龄阶段的孩子已能掌握基本的使用流程，但不能精确掌握水分与颜料的比例、控制不好颜料的浓度。这时，需要成人指导者有足够的耐心和经验，能够理解孩子对流质颜料的感受，引导孩子体会新材料带来的乐趣，避免使用时产生困惑和挫败感。
对于美术教师，流质颜料的课程设计至关重要。在课程环节和表现形式的设计上，要使学生既体验到颜料的特性，又能避免流质颜料使用不当造成的困惑。
现在，科技发展给美术领域带来了很多新材料，自然材料的应用在美术课中也越来越普遍，树叶、树枝、茅草、棉花、铁丝等等都会成为孩子艺术作品中使用的画材。在使用这些非传统美术材料前，需由指导者提前确认其特性，是否具有安全、操作简易、成品便于存放等特点。
新材料让孩子的美术创作更加多姿多彩，但课程不能为了材料而使用材料，课程设计必须符合相应年龄段儿童的特点。并不是“会画画”的人都能上好儿童美术课，优秀的儿童美术课程，是建立在理解儿童发育特点和绘画表现基础上的，能让孩子更多的收获乐趣、提高能力和审美水平。
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