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查看更多>云南省昆明市技工学校确保每一位学子都能学业有成
发布于 2020年04月23日
[摘要]云南省昆明市技工学校确保每一位学子都能学业有成。云南省昆明市技工学校是我国工作技术教育的重要组成部分，一起，更是人社部门直接办理和指导下的工作培训和高技术人才培育的重要阵地，云南省昆明市技工学校具有工作技术培训的传统优势。
云南省昆明市技工学校确保每一位学子都能学业有成。云南省昆明市技工学校是我国工作技术教育的重要组成部分，一起，更是人社部门直接办理和指导下的工作培训和高技术人才培育的重要阵地，具有工作技术培训的传统优势。
在工作技术提高行动中，理应起到带动示范作用。要有高度的使命感和责任感，从思想上、理念上、组织上、行动上做好充分地预备，研讨规划，拟定办法，仔细组织施行。形成了较为显着的办学特征，主要表现在这几个方面：
一是培育目标特征，为企业培育出产、服务、技术和办理一线具有娴熟操作技术的高素质技术人才；
二是专业建设特征，形成了依据市场需求调整和设置专业、确认人才培育标准的机制，以面向现代制造业的机械、电子专业群和高端服务类专业群为主的专业设置，突出技术人才培育特征。
三是教育形式特征，以工作资格为导向，以提高学生工作才能为中心的教育形式，即以提高学生实践操作技术为主的理论教育、出产实习教育合理分配，确保了学生真实把握一技之长；
在工作技术提高行动中，理应起到带动示范作用。要有高度的使命感和责任感，从思想上、理念上、组织上、行动上做好充分地预备，研讨规划，拟定办法，仔细组织施行。形成了较为显着的办学特征，主要表现在这几个方面：
一是培育目标特征，为企业培育出产、服务、技术和办理一线具有娴熟操作技术的高素质技术人才；
二是专业建设特征，形成了依据市场需求调整和设置专业、确认人才培育标准的机制，以面向现代制造业的机械、电子专业群和高端服务类专业群为主的专业设置，突出技术人才培育特征。
三是教育形式特征，以工作资格为导向，以提高学生工作才能为中心的教育形式，即以提高学生实践操作技术为主的理论教育、出产实习教育合理分配，确保了学生真实把握一技之长；
四是教师队伍特征，一体化（即懂理论又懂实践出产操作）教师在技工教育中占有很大比例，使得理论教育与出产实习教育紧密结合，确保了学以致用。