[摘要]孩子对画画的兴趣应该从哪方面提起
看乌鲁木齐美术高考培训学校的教学理念和课程内容：看老师在课堂上是以开启孩子想象力为目的，尊重孩子的个性
孩子对画画的兴趣应该从哪方面提起
看的教学理念和课程内容：看老师在课堂上是以开启孩子想象力为目的，尊重孩子的个性、差异性的创作过程；还是只“教”孩子画具体内容，谁画的越“像”、越接近“范画”越好，一个班所有孩子的作品如同印刷厂印刷出来的，千篇一律，永远在画面左上角挂着半个太阳，永远有蓝天白云，而这些孩子的不同性格，不同的色彩感觉，不同的想象，不同的情感，又丢到哪里去了呢？
这些孩子在丢失着自己的个性，关闭了本来明亮的眼睛、敏锐的洞察力、奇思妙想的心和最自由最美丽的幻想。
这样的“学”，与其不学！这是变相的摧残孩子，甚至这样的课堂根本谈不上是教学，只是生产而已。这样的美术班，建议家长离得越远越好。
要考察上课环境：艺术是熏陶出来的，绝不是“教”出来的！所以要看孩子上课环境是否有起码的美感和设计感。
其次看上课所用材料：丰富的材料、不同的质感和视觉差异对创造力的激发与表达是非常重要的；而单一的勾线涂色势必会大大削弱孩子对于绘画的热爱，所以为什么会出现有的孩子刚开始学画的时候兴致高涨，画一段时间反而不愿意动笔了，原因就在此。一味的重复会让孩子感到无聊，而孩子的天性从来就是充满好奇心、热爱新鲜事物的。
看班型：艺术追求的是个性和多样化，是孩子的创造能力和开阔的思路。孩子的表现和别的孩子差异越大，越是我们需要鼓励的。一位老师不需要同时应付过多的学生也是个很重要的因素。很难想像给20~30位孩子同时上课的老师何以达到因材施教。
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