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查看更多>数学思维课程更适合低年级学生
发布于 2019年08月17日
[摘要]“现在的数学课老师讲得生动有趣,还想方设法吸引孩子学,不能让他在数学上落下。”试听多家机构的数学课程后对数学培训有所改观,“并非想象中的一味刷题或教授解题套路,”但奥数课、数学思维训练课、硬件训练课让她难以选择。
“现在的数学课老师讲得生动有趣,还想方设法吸引孩子学,不能让他在数学上落下。”试听多家机构的数学课程后对数学培训有所改观,“并非想象中的一味刷题或教授解题套路,”但奥数课、、硬件训练课让她难以选择。
数学学习开始关注思维训练是一种进步,有利于让学生感知数学魅力,学习知识的原理,建构数学框架和网络。周老师建议家长根据孩子的兴趣和能力选择合适的课程,而非选择“高大上”或“大家都在学”的。如果孩子对以升学为导向的奥数培训不感兴趣,被动、被迫学习还会产生反感。
其实,在学科教学注重素质教育的背景下,不单培训机构重视思维训练,学校也开始重视进行课程变革,强调学科思维。
某学校的数学老师表示,数学培训过去强调计算能力、解题能力,现在关注逻辑与思维过程。从年龄群上看,由于奥数和升学有关,主要学习人群在小学中高年级及以上;通常数学思维课程趣味性较强,会有动画或游戏配合教学,强调探索的过程；硬件训练课有动手操作教具,玩游戏训练的过程,因此这两者更适合幼儿和小学低年级。
数学学习开始关注思维训练是一种进步,有利于让学生感知数学魅力,学习知识的原理,建构数学框架和网络。周老师建议家长根据孩子的兴趣和能力选择合适的课程,而非选择“高大上”或“大家都在学”的。如果孩子对以升学为导向的奥数培训不感兴趣,被动、被迫学习还会产生反感。
其实,在学科教学注重素质教育的背景下,不单培训机构重视思维训练,学校也开始重视进行课程变革,强调学科思维。