[摘要]昆明军事拓展中心指出,大学作为一个向社会过渡的学习、实践渠道,其主要的任务就是为社会运送全面开展的人才。这儿所说的“人才”,不仅仅是指要有过硬的专业知识,这是自己的立足之本,更要有健全的人格与强壮的体魄。 通过拓展练习,大学生的身体本质以及心思本质均得到了显著地提高。
中心指出,大学作为一个向社会过渡的学习、实践渠道,其主要的任务就是为社会运送全面开展的人才。这儿所说的“人才”,不仅仅是指要有过硬的专业知识,这是自己的立足之本,更要有健全的人格与强壮的体魄。 通过拓展练习,大学生的身体本质以及心思本质均得到了显著地提高。拓展练习通过大学生易于接受的方法,使学生投入到其中去并在不知不觉中获得深入的认识,对身心开展起着积极地作用。
大学生生活的条件决定了他们很少遇到生活的波折,那样一来,他们的心思承受能力很脆弱。独生子女的特性又决定了他们有较强的自信心与自尊心,容不了他人的批评,没有准确把握住自己的位置。传统的教育方法解决不了大学生存在的本质的问题,大多数采纳的是课堂教育,虽然也有体育课程,其次数少也就不多了,体育教育的意图仅仅是给大学生指引一条路罢了,其训练的只是大学生的身体本质。身心本质是身体本质与心思本质的合称,只要做到这两方面,才真正是身心健康的人。大学生通过拓宽练习,培育他们树立明确的人生目标、勇于应战自我极限、具有克服困难的意志、培育健康的心思本质和积极进取的人生态度、增强团结合作的团队认识、热爱自然和服务社会的精神。
传统的拓展练习方法显然已经不能满足多样化企业需求,太单一的拓展对于企业帮助不大,在这种状况之下,为满足企业文化需求,拓展练习公司推出了体验式练习,从这一现象能够看出,企业化的变革是跟着另一个职业的变化而变化!也能够说是跟着社会需求的变化而变化。