拿什么拯救你，我的拓展培训?

  不再像当年那么火热，现在很多时候大家听到“”，往往为之色变。这个色变不是震惊的，而是轻蔑的。——什么培训，不就是做做游戏嘛!

  1995年~2000年前后，当拓展培训进入大家的视野时，拓展培训以其不同于传统室内课堂式学习的体力运动体验为核心的展现形式，震惊了大家的认知，迅速建立了足够的影响力。在那个阶段，拓展培训似乎成了优秀培训活动的象征之一，频频出现在各类培训项目中，甚至诸多领导力为名的项目也会采用拓展的形式或者模块。当时知名的培训机构“人众人教育”就是以拓展培训作为核心业务，一时名声响亮。

  时过境迁，渐渐地拓展培训失去了人们的青睐，变成只有在团队建设时考虑的内容，甚至开始与各种团队游戏画上了等号。
为什么会出现这种情况?
  按照百度百科的解释，“拓展培训的概念源于1941年的英国，英文名为Outward Bound，意为投向外界未知旅程，迎接挑战。有些中文使用国也翻译为"外展训练"。”按照拓展培训的初衷，是通过“体验先于学识”、“学员自我归纳大于传授”的教学理念进行体育类活动设计，达到激发学员潜力、增强团队活力、创造力和凝聚力的目的。所以从出发点来看，拓展培训蛮符合成人学习和企业培训的一部分需求的。
但是为什么衰败了呢?有三方面的原因。
  首先的一个基本原因，就是拓展培训的实际内容与日常应用环境相差甚远。绝大部分的拓展培训都是基于特定环境和特定的过程设计，且不说室外拓展的那些信任背摔、断桥、电网等诸多项目，就算是室内的搭纸塔、解手链等项目也与大家所熟悉的日常生活与工作的环境相差甚远。即使现场大家纷纷发言，说出了自己的感受，但是真的回到日常，就完全不知道怎么应用这些感受和想法了。所以除了较为兴奋的现场体验，大家感觉不到有什么实际应用价值，自然也会就会渐渐兴趣寥寥了。

   其次，拓展培训的内容相对刻板。为了体验效果明显，同时也为了过程安全和相对可控，拓展培训的游戏内容、情景设定、过程推进乃至项目意义都是相对明确而限定的。即使变化形式，也往往是原有项目的加强，少有真正的脱胎换骨。

  随着经济的发展和人们日常生活的变化，大家接触各种新鲜事物的机会越来越多。今天的大家听到了一个的规则，即使没有深入体验，往往已经知道了这个项目希望大家说什么想法。对于已经被锁死了玩法和结果的事情，还会有什么感觉?这种刻板的过程和结果会降低人们的好奇心，久而久之就会形成心理疲倦，让人无从兴起了。
  最后，重体验轻积累。拓展培训的效果并非一蹴而就，其本质设计是要让学员沉浸其中，深入思考。在拓展培训的最初设计中是为了让人们长时间多次参与，以提升心理素质和承受能力，完成远洋海上航行乃至突发险情的工作和生活而开展的，并不是只有现场数个小时的体验而已。但是对于大多是企业和个人来说，往往对于拓展培训只有一次体验的玩耍机会而已，所以没有时间厚度的积累，很多项目难以发挥积累价值，仅仅发挥体验价值，自然也就越来越被看做游戏。