[摘要]书法进课堂师资不足成“拦路虎”
某一年中山商报12月3日讯按照国家教育部要求，9月份开学后全国中小学需开设书法课。
书法进课堂师资不足成“拦路虎”
某一年中山商报12月3日讯按照国家教育部要求，9月份开学后全国中小学需开设书法课。记者走访了解到，我市中小学几乎都开设了该课程。但部分学校校长反映，目前面临师资不足等现状。如何解决该问题？了解到，火炬开发区部分小学和校外培训机构合作，通过购买服务解决师资不足问题。
书法课纳入中小学必修范围
教育部新公布的纲要要求，小学3—6年级每周安排1课时学习毛笔字。小学3—4年级要学习用毛笔临摹楷书字帖，5—6年级要尝试临摹楷书经典碑帖，学习欣赏书法作品。初中阶段学生可尝试学习隶书、行书等字体，高中阶段可通过书法选修课深入学习，发展特长。
根据教育部要求，书法课开设情况要纳入教育督导的专项内容，但不举行专门考试，不开展书法等级考试。
记者走访了解到，我市几乎所有中小学都开设了书法课，全市共有书法专业本科毕业的教师10余名。中山纪念中学、市一中、市华侨中学等亦招收书法特长生。
部分学校面临师资不足问题
“我们学校要开书法课，首先遇到的问题就是师资力量不够。”火炬开发区香晖园小学校长陈泽湖说。
市教育研究室美术教研员沈文介绍，为促进我市书法教学，市教研室定期开展教学研讨会、组织书法比赛，对各学校的书法教学进行评估。但他介绍，我市书法教育同时面临种种困难。“一是专职书法教师少，远远不能满足需求；二是部分民办学校受资金、场地限制，无法开设书法课。就目前的现状看，书法教师应更多担当文化传承的角色，多在小学阶段培养学生的书法审美能力和书法素养，而不是培养‘小书法家’。”
与培训机构合作教学解难题
为破解师资不足难题，一年多前，香晖园小学率先和春山书画社开展教学合作。
“我们为这些学校进行教学服务是免费的，并不等同于学校购买了服务。我们每周每学校大概上15节课，不仅在课堂上教学生如何写书法，还鼓励学生参加书法比赛和书法巡演等活动，培养学生的书法兴趣。”春山书画社社长周丹介绍，目前合作学校增加到3所，分别是火炬开发区香晖园小学、火炬开发区一小和火炬开发区育英学校。“一些家长开始认为学书法没什么用，会占用小孩学习时间。但从3所学校取得的效果来，家长看到孩子的字更工整好看了，就慢慢认同了。”
引进优秀社会资源实现共赢
香晖园小学校长陈泽湖认为，学校搭台，让社会资源为学生“唱好戏”是一种共赢的合作模式。“学校开展传统国学教育，首先遇到的一个问题就是师资力量不够，这时引进优秀的社会资源，让他们走进校园授课，这个难题就迎刃而解了。”
记者获悉，香晖园小学和春山书画社开展教学合作后，校方会对教学内容把关。
陈泽湖补充说，引进社会资源进入课堂也需承担一些风险，因此学校需严格把关相关的教学内容。“但我认为，引进社会资源或购买社会服务，对学校的教学开展和学生的全面发展大有裨益。”
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