发布于 2019年05月08日
创客教育是集创新教育、体验教育、项目学习于一体的新型教育模式。契合了学生富有好奇心和创造力的天性，融合了科学、数学、物理、化学、艺术等学科知识，让学生在创造中学习，在学习中创造。
美国在2012年初推出过这样一个项目：在4年里为1000所美国中小学校引入创客空间，为其配备3D打印机和激光切割机等数字开发和制造工具，让孩子们在这里“大展拳脚”。目前，创客教育已经成为美国推动教育改革、培养科技创新人才的重要手段。
在北京、上海、深圳、广州，越来越多的当地中小学在积极尝试将创客教育引入教学之中，积极将创新的种子播种在孩子们心田，实现素质教育，促进教育变革，为建设创新型国家作出积极贡献。
4月22日，在西安理工大学曲江校区，一场精彩的青少年机器人大赛正在进行。来自西安市中小学校的200多支代表队共400多名青少年选手在FLL工程挑战赛、WER积木教育机器人普及赛、超级轨迹赛等赛项中展开了激烈角逐。哨声响起， 超级轨迹赛正式开始。按照规定，选手所制作的机器人必须沿着轨迹线向前运行，当机器人的主体结构投影全部脱离了轨迹线，就被认为是脱线运行，比赛随即终止，即时成绩被视为最终比赛成绩。机器人如果沿着轨迹线相反的方向运行，则被视为挑战失败。比赛中，小选手们紧紧握住手中的控制器，谨慎地控制着自己的机器人，力争在最短的时间内跑完全程获得高分。一位小选手看到自己的机器人顺利完成比赛，高兴得手舞足蹈。另一名小选手就没那么幸运了，他的机器人脱离了轨迹线，比赛终止。看到他难过的样子，旁边的小选手们都鼓励他别灰心，继续调试机器，力争下次挑战成功。
西安市现代教育信息技术中心研究指导部部长柏俊涛告诉记者：“西安市中小学青少年机器人比赛已经连续举办了18届，每年的参赛人数都在不断增加，竞赛规模不断扩大，水平不断提高。机器人比赛激发了学生的创新精神，培养了学生的实践能力，全面推进了素质教育，为国家培养出未来具有国际竞争力的创新型人才。目前，机器人大赛已成为西安市中小学创客教育的一个重要品牌。”