[摘要]小升初数学需要五大注意事项
很多学生在面对数学的时候，都会有一种担心害怕的心理。毕竟无论是处于哪个学习阶段，数学也是很多人心中的一大痛点，因为随着进入初中高中，数学的难度就会越来越大。
小升初数学需要五大注意事项
很多学生在面对数学的时候，都会有一种担心害怕的心理。毕竟无论是处于哪个学习阶段，数学也是很多人心中的一大痛点，因为随着进入初中高中，数学的难度就会越来越大。而对于小升初的数学，平时需要注意哪些方面呢，为你解答，希望以下面的注意事项会对你有所帮助！
一、实际练习，学会举一反三。
机械作业只会造成学生怕学、厌学心理和思维定势。因此，在复习中要多设计一些巧妙、新颖具有较高思维价值的练习题，引导学生独立思考、有效实践，使学生举一反三、触类旁通。
二、把握重点，切忌题海战术。
在复习设计的练习要有针对性和目的性，要针对学生的知识缺陷、误区、重难点、疑点来设计，让学生通过比较、鉴别、互评等方法，加深理解，填缺补差，完善知识体系。
数学复习不是机械的重复。什么都讲，什么都练是复习的大忌。
要避免学生重复做大量已掌握知识部分的习题，把精力集中在未掌握知识部分上，真正起到学生缺什么，教师就补什么、强化什么。要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。
同时，题目的设计要新颖，具有开放性，创新性。多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。
三、端正态度，积极主动的学习。
许多教师对学生总是不放心，上复习课要么面面俱到，不停讲解，不停提问，要么就是大量练习，只求结果，不重过程。表面上容量很大，效果较好，其实只是事倍功半。
因此，复习中教师可以从学生的角度设计一些具有挑战性的问题情境来激发学生的复习兴趣，充分调动学生积极性，使学生在主动探究的复习过程中进一步理解、巩固知识。
四、多与老师沟通交流。
学生的认知基础、思维方式不同，学习水平不同，相应地解决问题的方法、途径和能力也必然有所区别。
在复习中，当学生遇到有困惑的问题时，或探索开放性问题时，教师要创设一种研究探讨的氛围，舍得花时间为他们提供合作交流的机会，使他们在合作讨论中发挥自己的潜力，并相互受到启迪。
五、适当做综合开放题，拓展思维。
解答综合性开放性的习题，有利于启发学生从多角度、多侧面思考问题和分析问题，有利于学生灵活性思维和创造思维以及运用知识解决实际问题能力的培养。
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